我的2018年
浙江武義縣武陽中學(xué)李靜雪
? ? ? 忙碌的2018年即將過去，充滿希望的2019年即將到來。在2018年的尾巴上，回顧這一年，有許許多多的故事值得記錄。
? ? ? 這一年，和過去從教的六年時(shí)間相比，去往了更多的城市，走出小縣城，去了金華、溫州、北京等地，見到了許多網(wǎng)友--微信群里面一起學(xué)習(xí)的小伙伴們，有名班主任、名校長和教授們，也聆聽了許多高大上的講座，結(jié)交了來自大學(xué)的教授、博士和專家，自己也有更多的機(jī)會上臺去分享行與思，發(fā)表了三篇期刊論文，三篇論文入選國家級論文集，教學(xué)方面獲得了縣里的優(yōu)質(zhì)課一等獎，全國一師一優(yōu)課部級獎，入選了武義青年教師進(jìn)階培訓(xùn)等等……有時(shí)候總是在想，這一切仿佛還在眼前，內(nèi)心依舊激動著、興奮著。從年初的投入到年末的論文修改和反思，這一年仿佛自己上足了發(fā)條，一直在努力地向前進(jìn)，所有的付出和收獲只有自己最能體會。
? ? ? 但是也有許多的遺憾沒有實(shí)現(xiàn)，比如沒有時(shí)間申報(bào)大的課題，沒有正式發(fā)表英語教學(xué)方面的期刊論文，陪伴家人的時(shí)間太少，運(yùn)動總是往后推，班主任研修班的讀后感作業(yè)還差兩篇沒有完成，沒有機(jī)會去金華參加優(yōu)質(zhì)課比賽等等，這都和自己的能力水平有關(guān)。正是明白自己的水平不夠，精力有限，才會在2019對自己提出更高的要求。
? ? ? 在這一年，和專家、教授有了更多的交流對話，特別是李教授，覺得特別自責(zé)，答應(yīng)老師的讀后感沒有如期完成。時(shí)間總是不夠用，偶爾有時(shí)間可以靜下來閱讀和思考，卻總是一拖再拖。每次看到研修班里的小伙伴們發(fā)上來他們的讀后感和分享的班級故事，總是印象深刻，而更多的是對自己的拖延癥的自責(zé)。我想新的一年，絕不能這樣繼續(xù)下去，合理分配時(shí)間和及時(shí)的閱讀、記錄和思考是我必須要每天堅(jiān)持下去的大事！
? ? ? 這一年，也是自己在班主任工作的第四個(gè)年頭，作為年輕教師，在加入精英班的這一年時(shí)間里，有李教授和雷所的指引，有伙伴們的分享和鼓勵(lì)，有一次次收獲頗豐的會議和講座，我覺得自己成長地很快，對班級經(jīng)營有了更多成熟的想法和經(jīng)驗(yàn)，有了更多的專業(yè)的理論支撐，我和初陽六班的孩子們有了更多的專業(yè)探索，例如學(xué)生自律能力的探索、小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐，家校共讀的嘗試、閱讀打卡的堅(jiān)持、英語趣配音的練習(xí)等等，如果沒有加入精英班，沒有李教授的引領(lǐng)，我想這些都不會發(fā)生，也許我還是那個(gè)原地踏步，懼怕做班主任的人。
2018年，我的榮譽(yù)及獲獎情況：
1.《I can plan my holiday!—2018“你好，寒假”活動匯報(bào)》報(bào)告
2.武義縣2017年度寒假初中名師網(wǎng)絡(luò)公益課堂執(zhí)教《七（上）英語復(fù)習(xí)專題5、6講》
3.《淺談如何在英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)思維品質(zhì)》獲2018年金華初中英語教學(xué)論文二等獎
4. 2018年金華初中英語教師命題比賽三等獎
5．武義縣及武陽中學(xué)教師讀書活動先進(jìn)個(gè)人
6.《 “多目標(biāo)、勤反思、高自主”有效班級管理模式實(shí)踐研究》獲金華市2017年度教育科研優(yōu)秀論文評比二等獎、武義縣一等獎
7.《鄉(xiāng)村初中生暑期合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》發(fā)表在省級期刊《江蘇教育》2018年11月第87期
8.《淺談如何在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)》發(fā)表在《雙語學(xué)習(xí)報(bào)·教師版》2017-2018學(xué)年下學(xué)期第46期15版
9. 在上海終身教育研究院、華東師范大學(xué)教育學(xué)部青年教師聯(lián)誼會主辦，武義縣教育局承辦的“2018你好，暑假！”項(xiàng)目成果研討會上受大會邀請作專題發(fā)言
10. 在由《中國教育學(xué)刊》雜志社、《班主任》雜志社、《教育科學(xué)研究》雜志社、上海終身教育研究院、華東師范大學(xué)“生命·實(shí)踐”教育研究院及華東師范大學(xué)教育學(xué)部青年教師聯(lián)誼會主辦，北京房山區(qū)教育委員會、北京工商大學(xué)附屬小學(xué)承辦，北京工商大學(xué)協(xié)辦的第二屆全國鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇上受大會邀請作專題發(fā)言
11. 浙江省2018年“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動省級優(yōu)課
12. 2018年武義縣初中英語課堂教學(xué)評比一等獎
13. 課例《Module 4 Rules and suggestions>Unit3 Language in use.》被評為教育部2018年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動“優(yōu)課”
14.入選2018年武義縣青年教師進(jìn)階培訓(xùn)
15. 《鄉(xiāng)村初中班主任科研素養(yǎng)問題及提升策略》入選《鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究第二輯》論文集
16.《反思性班級管理模式運(yùn)用的研究》發(fā)表在省級期刊《教育世界》2018年2月刊
這一年，斷斷續(xù)續(xù)閱讀了一些書，有許多思考和新的想法，無論是班主任這一塊，還是英語教學(xué)這一塊，自己的理論知識更豐富了，相關(guān)的論文寫作和讀后感的記錄都有了新的進(jìn)展，也對自己提出更高的要求。即將到來的2019，我希望自己可以多一些新的嘗試，解決一些一直遺留的問題：
1.如何更好地提高學(xué)生的自主管理能力？
2.如何促進(jìn)家校合作，提升家長的教育自覺力？
3.如何提高自身的英語教學(xué)，如口語、文本解讀、課例的撰寫、讀寫課的教學(xué)？
4.如何讓后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)的自主意識？
5.閱讀文章之后，如何提高讀后感的深度？
……
? ? ? 2019年，希望自己堅(jiān)持做、聽、說、讀、寫，將時(shí)間有效地利用起來，做更多喜愛的事，完成更多的不可能，成為更好的自己……
2019，靜靜繼續(xù)努力前行！
