? ? ? 自從我兼職學校心理工作以來，已有七、八年的時間。一直以來都是在單打獨斗，或者自己去網(wǎng)上尋找學習資源，這是第一次參加區(qū)里的、統(tǒng)一的、系統(tǒng)的培訓，突然有一種找到了組織的感覺。

? ? ? ? 2016年我拿到心二級心理咨詢師證后，就接手了學校的心理工作。開始的時候的確不知道該干什么，一度以為學校的心理工作就是給心理有問題的同學進行個案輔導，以及整理學校的心理檔案，以備上級的檢查。后來，在朋友的推薦下，我加入了韋志中心理網(wǎng)校的學習，在鐘海鏡老師的帶領下系統(tǒng)學習心理健康課的設計。之后，我在學校帶領了心理社團，開始嘗試心理健康團輔課。直到近兩年，我們學校各個年級心理課程正式鋪開，我也正式成為了兼職的心理健康老師，開始給每個年級按時上心理健康課。

? ? ? ? 對于我們學校的心理健康工作，我也有一些困惑：第一、我本人不專業(yè)，只是因為喜歡所以在堅持，專業(yè)性不夠，急需要上級定時的指導和引領。第二，我們學校老師的心理健康水平和意識有待提高，畢竟學生心理健康教育工作是所有老師的事情。但是我對于學校教師心理健康的培訓，還沒有找到合適的途徑。

? ? ? 所以，在經(jīng)過這三次培訓之后，我的感受特別深刻，特別是聽了胡淑杰老師的講座之后，我對于自己的成長有了更明確的方向：高高山頂立，深深海底行！不管自己是否專業(yè)，只管投入實踐之中，事上練，事上煉，才能真正做到知行合一。

? ? ? ? 風景在旅途中，改變在過程中，成長在不知不覺中！