? ? ? 是誰把我這個干了9年行政工作已經(jīng)脫離講臺9年的人，成功轉(zhuǎn)型，塑造成一名合格的語文老師。 是宋老師。她的鼓勵和認(rèn)可像鞭子一樣逼著我前行，之所以用“鞭子”來比喻，是因?yàn)榍靶械倪^程真的很痛苦，每一次幾乎都是拔節(jié)式的成長。

? ? ? 在九年制，宋老師作為教導(dǎo)主任，她在教研方面的要求很高，我們開展說課比賽，各科核心素養(yǎng)知識競賽，常規(guī)賽教活動，她還拉我一起搞群文閱讀，成立文學(xué)社，忽悠我承擔(dān)教師研修網(wǎng)的語文坊工作，只有一年支教經(jīng)歷，二年級語文教學(xué)水平的我，稀里糊涂成了長安區(qū)語文2坊的坊主，主持了語文坊線上線下N次活動。我被逼到放寒假時背疼的不能動，在床上躺了三天，但我始終覺得遇到了生命中的貴人，感謝你引領(lǐng)我成長，讓我可以勝任長安二初八年級語文備課組長的工作，也帶動一批年輕的教師向?qū)I(yè)的道路成長，真心謝謝你！

? ? ? 名師+共同研修體又是宋老師送給我的一塊，不好啃的骨頭。我依然欣然接受，痛并快樂著。二初的節(jié)奏幾乎讓我抓狂，研修體的一次次作業(yè)也讓我急得掉眼淚，但成長以后更多的是欣喜，當(dāng)宋老師把我的文章發(fā)到朋友圈里，我如釋重負(fù)，如獲至寶，我終于成長為一名真正的語文老師了，我也會寫作了。

? ? ? 我的許多感受都是獨(dú)特的，和大家不同的，2017年調(diào)入韋曲，短短三年我走過了三個單位，幸運(yùn)的是每個單位都有像宋老師一樣逼迫著我成長，信任我，關(guān)注我，既給我壓力又給我動力的人，因此在前進(jìn)的道路中，我不敢有絲毫松懈，我的教學(xué)設(shè)計(jì)兩次獲得市級三等獎，我所在的班級被評為市級先進(jìn)班集體。多次被學(xué)校評為先進(jìn)個人，目前還兼任學(xué)校黨支部宣傳委員。

? ? ? 每次參加名師+的活動，我都感慨萬千，我為能加入這個集體倍感自豪，每次看到宋老師制作的簡書，大家的文筆讓我相形見絀，讓我壓力山大，我如饑似渴的需要學(xué)習(xí)，而宋老師給了我一個理想的平臺，每次聽課我都獲益頗豐，在自己的教學(xué)中尋找不足并盡力改正。我的理想，就是做一位讓每位孩子都喜歡的語文老師，而宋老師讓我和理想之間的距離在逐漸縮短，感謝宋老師，感謝名師+，感謝各位同仁們！