一、傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”觀點的影響。該觀點源自儒家，彼時天下紛爭、兵荒馬亂，列國擇人選人難以形成統(tǒng)一標準?？资ヒ幌堤岢觥皩W(xué)而優(yōu)則仕”，主張通過穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和知識體系選拔人才，在當時的歷史背景下，這是極為可行的方案。
二、西方學(xué)歷崇拜觀的影響。這一觀點并非憑空產(chǎn)生，歐美資本力量為扶持各級代理人、管理階層及其接班人，在高等教育上投入巨大，且建立了嚴格的等級體系。普通從業(yè)者對應(yīng)普通院校，高端管理及代理人則出自頂尖院校，學(xué)歷作為學(xué)習(xí)經(jīng)歷的認證，自然形成了不同等級區(qū)分。
三、教學(xué)效能不均衡的影響。不同院校在辦學(xué)資源、教學(xué)水平、教研實力等方面存在差異，既有先發(fā)優(yōu)勢突出的院校，也有后發(fā)趕超的院校，如過去的985、211及如今的“雙一流”院校。盡管社會和市場無法實時、動態(tài)地全面認知各院校教學(xué)效能，但經(jīng)媒體傳播，各院校的效能印象已形成社會共識，讓看學(xué)歷成為一種心理習(xí)慣。
四、研究成果等級的影響。與教學(xué)效能（側(cè)重學(xué)生培養(yǎng)）不同，科研成果以院校為主體，由教師和研究生團隊圍繞專業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)生，涵蓋基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用技術(shù)及成果轉(zhuǎn)化效益。尤其是科研成果轉(zhuǎn)化的成功范例，對各行業(yè)影響廣泛，其等級也逐漸成為企業(yè)選拔技術(shù)人才的重要依據(jù)。
五、校友協(xié)作觀的影響。不少知名或?qū)嵙^強的院校，校友會理念深入人心，校友情誼推動的協(xié)作心態(tài)和活動開展力度較大，部分名校還設(shè)有校友協(xié)作聯(lián)盟。在后續(xù)的人際協(xié)作與發(fā)展中，“校友圈”與學(xué)歷的綁定，進一步強化了學(xué)歷的重要性。
六、人資管理的專業(yè)水平影響。多數(shù)企業(yè)人資人員在人才引進、選拔等工作中態(tài)度積極，但專業(yè)技術(shù)應(yīng)用仍有不足。其實，針對商、文、理科不同崗位，已有成熟、多元的現(xiàn)場互動類招聘方法和體系化策略。但現(xiàn)實中，不少人資僅依賴三招：查看過往工作成果、要求應(yīng)聘者提交應(yīng)對方案、查看學(xué)歷。前兩招易引發(fā)套取知識成果的嫌疑，使得查看學(xué)歷成為最常用的方式。
學(xué)歷受重視的原因還有其他方面，本文內(nèi)容基于成渝雙城企業(yè)智庫合作機制及相關(guān)川渝人力資源專項課題調(diào)研，做簡要說明，僅供讀者參考。
（圖片為作者拍攝）
