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本書作者梁鴻，一位博士，名校教授/學(xué)者，她也是因為家里讀高中的孩子情緒問題，想到探尋關(guān)注其他孩子，才發(fā)覺這是個宏大的社會命題，從而有了這本書。

她說我們很多人對孩子的情緒關(guān)注都是后知后覺。深表認(rèn)同！我們的思維觀念跟不上現(xiàn)在社會的節(jié)奏，鏈接不上現(xiàn)在孩子的內(nèi)心要求想法。

在這個信息大爆炸的年代，一個月接收的信息量是過去一年的。如今環(huán)境下的孩子，成長路上是如此的艱辛不易…

每個人都會說自己是愛孩子的。當(dāng)孩子不按照我們需求來的時候，我們的愛就沒有那么寬廣了。其實，我們的愛是有限的。只是自己不覺得！

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這代孩子，吃飽穿暖不構(gòu)成他們的價值滿足，他們想的是我為什么活著？活著有什么意義？我為什么要上學(xué)？都是一個個靈魂叩問??！

我們家長還停留在成功學(xué)，要考上好大學(xué)，找份好工作，還停留在生存角度、功利角度來考慮問題，這是巨大的錯位。

如同雅雅在日記所說，我們想的是如何實現(xiàn)自我。但對這代父母來說，這是個完全嶄新的課題。成功學(xué)的誘惑對這代人太大了。

我們都需要勇氣與希望，去傾聽彼此的呼喚。在社會的洪流中走向集體，“與孩子一同成長”。

希望這個復(fù)雜的群體有光照進來，我們都要做一個有光的人。