1、潘多拉效應(yīng)

越禁止別人做一件事情，越能引起別人的好奇心。父母越是不讓做，孩子越是認(rèn)不住想去做。注意說(shuō)話方式，多說(shuō)讓孩子做什么，少說(shuō)讓孩子不做什么。

2、飛輪效應(yīng)

一開始你必 須使出很大的力氣,才能轉(zhuǎn)動(dòng)飛輪。但當(dāng)飛輪轉(zhuǎn)的越來(lái)越快，達(dá)到某一臨界點(diǎn)后，你就無(wú)需再費(fèi)更大的力氣，飛輪依舊會(huì)快速轉(zhuǎn)動(dòng)，而且會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。

養(yǎng)育男孩,一開始的路會(huì)很難,走的也很緩慢,但只要不放棄，不聽之任之，我們的男孩一定能迎來(lái)破繭成蝶的那一天。

3、吊胃口效應(yīng)

用好吃的東西引起別人的食欲,只為讓人對(duì)一件事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。這份興趣，就是人的內(nèi)在動(dòng)力。讓孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生真 正的興趣,才能發(fā)展出學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4、南風(fēng)效應(yīng)(溫暖法則)

北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)先來(lái)了一個(gè)冷風(fēng)凜凜、寒冷刺骨,結(jié)果行人為了抵御北風(fēng)的侵襲，便把大衣裹得緊緊的。

5、踢貓效應(yīng)

一位父親因?yàn)槭艿嚼?板批評(píng)，心煩氣躁,回到家,他看到孩子在沙發(fā)上跳來(lái)跳去，大動(dòng)肝火，就把孩子臭罵了.頓。孩子覺(jué)得不服、委屈，轉(zhuǎn)身把氣撒到了家里的貓身上，狠狠地踹了貓一腳。

壞情緒是會(huì)傳染的,且往往會(huì)由地位高的傳向地位低的，由強(qiáng)者傳向弱者,當(dāng)孩子接受了父母的壞情緒后，會(huì)身不由己地加入到"踢貓"的隊(duì)伍當(dāng)中--被別人"踢"和去"踢"別人。

6、超限效應(yīng)

當(dāng)一個(gè)人接受的刺 激過(guò)多、過(guò)強(qiáng)、事件過(guò)長(zhǎng)時(shí)，內(nèi)心就會(huì)滋生不耐煩、逆反的情緒。父母的嘮叨、指責(zé)、抱怨,批評(píng)，都會(huì)成為孩子的刺激源。

7、熱爐效應(yīng)

無(wú)論你是誰(shuí)，只要接觸熱爐，就會(huì)被燙 傷。任何人觸犯規(guī)章制度都要受到處罰，適當(dāng)懲罰，是立規(guī)矩的必要輔助手段。教育孩子時(shí)，既不能忘記立規(guī)矩,也不能忽視懲戒的必要性。

8、貝勃定律

單方面一味地付出，不但得不到預(yù)期的回報(bào),還會(huì)讓對(duì)方感到習(xí)以為常。一味順順從，不放手讓孩子獨(dú) 立，袁終只會(huì)養(yǎng)出不懂感恩的巨嬰。

9、懶馬效應(yīng)

如果你可有可無(wú)，不出力，不努力,早晚會(huì)被他人取代。優(yōu)勝劣汰，適者生存，逆水行舟，不進(jìn)則退。

10、赫洛克效應(yīng)

適當(dāng)表?yè)P(yáng)的效果比批評(píng)要好，而批評(píng)的效果要優(yōu)于不給予評(píng)價(jià)。