? ? ? ? 今天看了《幸福的方法》的第6章，很有感觸。

? ? ? ? 我覺(jué)得這本書說(shuō)的兩種學(xué)習(xí)模式在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我都有體驗(yàn)。第1種溺水模式，第2種是性愛(ài)模式。我作為一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，溺水模式是比較多的，每次都是在復(fù)習(xí)考試的時(shí)候，覺(jué)得就特別想從這種考試掙脫出來(lái)，考完那一刻就可以擁有那種輕松感覺(jué)的，那就是幸福了。第2種性愛(ài)模式呢，我覺(jué)得就可能就是放暑假了，終于可以舒舒服服的坐在圖書館里，或者在家里安安靜靜地一個(gè)人讀自己喜歡的書或者詩(shī)詞，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中，我覺(jué)得在那個(gè)時(shí)候，我會(huì)有一種心流的體驗(yàn)，那個(gè)時(shí)候是最快樂(lè)的自己，這就是學(xué)習(xí)的樣子呀。

? ? ? 以前我們讀書的時(shí)候，那時(shí)候的競(jìng)爭(zhēng)和壓力都沒(méi)有那么大。反觀我兒子現(xiàn)在所處的年代，就連一個(gè)小升初都讓大人家長(zhǎng)們焦慮和壓力，小朋友們更是苦不堪言，我覺(jué)得這樣子的學(xué)習(xí)模式，會(huì)讓他們感到乏味無(wú)聊，壓力太大了。

? ? ? ? 不幸的是，我們目前的教育沒(méi)能幫助學(xué)生找尋有意義和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，沒(méi)能讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，許多教育家注重的只是如何幫他們拿到更高的分?jǐn)?shù)。學(xué)校和家長(zhǎng)在幫助孩子們?cè)谡覍た鞓?lè)這點(diǎn)上都做的不好。

? ? ? ? 每個(gè)人天生都具備對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，教育者作為幫助孩子追尋自身價(jià)值和獲得心流體驗(yàn)的人，應(yīng)該培養(yǎng)孩子求知的熱情，他們可以把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成一種迷人而美好的旅程，貫穿于整個(gè)生命對(duì)幸福的追求之中。