? ? 非常喜歡讀完一本書，重溫自己批畫的精彩內容，記摘抄，做反思，付諸行動，不斷提高。

? ? 《正面管教》這本書讀起來并不輕松，不像優(yōu)美散文和小說一樣行云流水，令人陶醉，但書中最吸引人的地方是，每一章節(jié)的內容，都能讓讀者從中找到自己在管教孩子時存在的問題，并能給我們指明方向。

? ? 第1章? 正面的方法

? ? 在相互尊重和共同承擔責任的基礎上建立起來的合作，遠比專橫更為有效?！白屛覀円黄饋碇贫▽﹄p方有利的規(guī)則和解決問題的方案?！毖芯勘砻?，經(jīng)常受到懲罰的孩子，要么變得極其叛逆，要么變得因恐懼而順從。正面管教以相互尊重與合作為基礎。孩子們更愿意遵從他們自己參與制定的規(guī)則。心情好了，才能把事情做好。正面管教的基石是“和善與堅定”，常用語有：等一下就輪到你啦。我知道你能想出一個好辦法。要做，不要說。我們待會兒再說這件事。

? ? 第2章? 幾個基本概念

? ? 所謂“贏了”孩子是指大人用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子；而“贏得”孩子則是指大人維護孩子的尊嚴，以尊重孩子的態(tài)度對待孩子，相信孩子有能力與大人合作并貢獻他們的一份力量。贏得合作的四個步驟：1.表達出對孩子感受的理解。2.表達出對孩子的同情，而不是寬恕。3.告訴孩子你的感受。4.讓孩子關注于解決問題。犯錯誤是學習的好時機。矯正錯誤1.承認。2.和好。3.解決。

? ? 第4章? 重新看待不良行為

? ? “我知道你不相信你能，但我知道你能，而且我愿意盡我一切所能幫助你成功?！壁A得十幾歲孩子合作的最好途徑，是以相互尊重、相互平等的態(tài)度來解決問題。一個行為不當?shù)暮⒆邮且粋€失去信心的孩子。最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子。

? ? 第5章? 當心邏輯后果

? ? 邏輯后果1.相關。2.尊重。3.合理。4.預先告知。懲罰會造成1.憤怒。2.報復。3.反叛。4.退縮。孩子們在感覺更好時，才會做得更好。管教的主要目的是激勵孩子做得更好。

? ? 第6章? 關注于解決問題

? ? 正面管教關注的是教給孩子要做什么。關注于解決問題1.相關。2.尊重。3.合理。4.有幫助。解決方案是以一種有助于他人的方式解決所發(fā)生的問題的方法。只要給孩子機會，孩子們會比大人更善于解決問題。

? ? 第7章? 有效地運用鼓勵

? ? “孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。”改善，而不是完美。承認孩子的進步會鼓舞孩子，并激勵孩子繼續(xù)努力。著眼于優(yōu)點而不是缺點。你看到了什么就得到什么。將不良行為轉向積極的方面。做出彌補是鼓勵，因為它教給孩子社會責任感。教孩子把犯錯誤看作學習的好時機。

? ? 第8章? 班會

? ? 在班會上要避免的態(tài)度和行為：1.不要把班會當作說教的另一個平臺。2.不要把班會作為繼續(xù)過度控制孩子們手段。班會的幾個目的：教會孩子們相互尊重。致謝、感謝以及感激，“我想要感謝（同學名字）……（做的某件事）?！标P注于問題的解決方案。? ? ? 家庭格言：1.我為人人，人人為我。2.互愛互助。3.犯錯誤是學習的大好時機。4.要辦法，不要責備。

? ? 情緒撤出的方法：等孩子安靜的過程中對著墻壁發(fā)呆、數(shù)數(shù)。在墻上貼“日常慣例表”，讓孩子知道什么時候該做什么了。睡前分享孩子一天最傷心和最開心的事。不介入孩子們之間的爭端，要設身處地站在孩子的角度去思考。給孩子提供選擇“你來決定?！薄澳阋弧覀兙汀?/p>

? ? 提取書中精華，結合孩子特點，綜合運用正面管教的方法，方能愉悅自己，成就孩子。