? ? ? 開學(xué)的第二周，迎來了小學(xué)一年級(jí)正兒八經(jīng)的第一次班會(huì)課，除了學(xué)校布置的常規(guī)教師節(jié)知識(shí)普及，這節(jié)班會(huì)課在我看來擁有著承上啟下（回顧上一周開啟元?dú)鉂M滿新一周）的教育功能，于是，結(jié)合開學(xué)第一周三天時(shí)間里小萌新們?cè)谛５谋憩F(xiàn)，同樣也為了延續(xù)開學(xué)第一周踐行的好習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了一節(jié)帶著“魔力”的班會(huì)課。
? ? ? 首先，我故作神秘地對(duì)孩子們說：“寶貝們，你們看到我們的教室有了什么新變化嗎？”天真可愛的孩子們認(rèn)真地環(huán)視了一遍教室，直搖頭?！毕胫腊l(fā)什么了什么嗎？跟著小羅老師一起出發(fā)去看看！”孩子們睜大了眼睛，看著我在黑板上簡單幾筆畫下了兩幅畫，“這是什么？”“我知道我知道……這是魔法棒和魔法帽！”孩子們異口同聲地回答到?！巴?，火眼金睛的你們一猜就對(duì)！上一周，咱們班來了一群魔法師，給咱們的教室施展了魔法，讓我們一（5）班的教室大變樣，想知道變?cè)谀睦锪藛?？屏住呼吸，我們一齊來看！”霎時(shí)間，全班安靜了下來，魔法之旅開始了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 【干凈的魔法】
? ? ? 在魔法音效聲中，PPT徐徐出示了8月30日，孩子們第一次到一（5）班教室報(bào)道那天的場景?！罢R劃一的桌椅、系著蝴蝶結(jié)的新書、顏色絢麗的禮物袋、圖文并茂的迎新板報(bào)……”
? ? ? ? “孩子們，還記得第一天到港灣學(xué)校報(bào)道，踏進(jìn)教室那一刻的印象和感覺嗎？”
? ? ? ? “美麗”、“干凈整潔”、“明亮的教室”、“特別開心和激動(dòng)，我成為小學(xué)生啦”……
? ? ? ? ? “你們都注意到了這一間明亮、干凈、美麗，為你們成為一年級(jí)新生而量身打造的一5班教室！那你們知道是誰給我們的教室施展了魔法嗎？”
? ? ? ? ? “老師！”
? ? ? “其實(shí)除了老師，還有這群魔法師給教室施展了魔法……”話音落下，PPT出現(xiàn)了夢(mèng)想家1.0版本的學(xué)長學(xué)姐們錄制好的歡迎視頻，里面也記錄了他們?cè)?8號(hào)那天到校幫忙搬書和布置教室的場景，結(jié)尾再鏈接到了一5班夢(mèng)想家2.0版本小船員順利登船的身影。孩子們觀看完視頻，發(fā)出了贊嘆的聲音，甚至有小可愛比起了愛心感謝哥哥姐姐，我趕緊錄下了這一幕，是愛和感恩的自發(fā)傳遞呀！
? ? ? “那除了老師和學(xué)長學(xué)姐，還有誰給教室施展了干凈的魔法呢？”我笑著問道。
? ? ? “還有……爸爸媽媽？”
? ? ? ? “還有你們這些小可愛呀”話音落下，我出示了開學(xué)三天值日家長義工帶領(lǐng)孩子們一起勞動(dòng)的照片，擦拭玻璃、沖洗拖把、擺放圖書……親子勞動(dòng)總動(dòng)員，大家都笑容洋溢、干勁滿滿，三下五除二，一個(gè)煥然一新的教室顯現(xiàn)眼前。
? ? ? “原來我們也是改變教室的魔法師呀，”孩子們恍然大悟到?！笆堑难?，我的地盤我做主，你們才是維護(hù)教室干凈的最終的魔法師哦！”我依次點(diǎn)出了開學(xué)三天里參與值日的孩子們，全班響了了熱烈的掌聲，榜樣就在身邊呀，接著我還請(qǐng)孩子們討論了“如何繼續(xù)來維護(hù)教室干凈的魔法”，孩子們用稚氣未脫的語言各抒己見，“不亂扔垃圾、維護(hù)好自己的地盤（一畝三分地）、愛護(hù)公務(wù)、認(rèn)真參與值日勞動(dòng)……”目的達(dá)到了，接下來就是看各位小魔法師實(shí)踐的時(shí)候了！
? ? ? ? ? ? ? ? ? 【安靜的魔法】
? ? ? ? 一（5）班的教室有魔法，我繼續(xù)給孩子們展示了在第一周里大家在課堂、兩操（室內(nèi)韻律操和愛眼體操）、午餐午休時(shí)段的表現(xiàn)，讓大家來尋找這里出現(xiàn)的神奇魔法，孩子們很快便心領(lǐng)神會(huì)告訴我是“安靜”的魔法，我們大家一起給教室施展了“安靜”的魔法，我順勢再給孩子們提出了保持“安靜”魔法的秘訣——“入室即靜；入座即學(xué)；入學(xué)即?！保?/b>同時(shí)也把不同時(shí)間段的要求編成了朗朗上口的順口溜口號(hào)幫助孩子們鞏固復(fù)習(xí)，爭做一個(gè)個(gè)安靜的“美男子”和“美女子”，維護(hù)好神奇的魔法教室。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文明的魔法】
? ? ? 一（5）班第一周高頻詞條上線，我在PPT上打出了第一周班級(jí)出現(xiàn)的高頻詞，以火車接龍的方式讓孩子們依次喊出了詞條的名字，再問孩子們“這是什么類的詞語”，孩子們齊聲回答“這是文明用語”?！笔堑难剑弦恢芪覀兊囊唬?）班充滿了文明用語的芬芳，你們感覺怎么樣？””舒服、溫暖、開心、幸?！焙⒆觽兗娂娕e手回答?！澳敲?，是誰給我們的教室施展了文明的魔法？”是我們自己！當(dāng)聽到這個(gè)答案，我會(huì)心笑了，啊，我們的小可愛都懂得的呀，那么就讓文明的香味繼續(xù)在我們一5班的教室里彌漫吧，你們?cè)敢鈫?？“?dāng)然愿意！”
? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? 【愛的魔法】
? ? “一5班是一個(gè)怎么樣的班級(jí)？你愛它嗎？”我拋出了一個(gè)看似有點(diǎn)難度的問題。“溫暖、勇敢、可愛、善良、棒棒的……”孩子們答出了各種各樣正能量的褒義詞，作為班主任的我很受觸動(dòng)，三天的接觸下來，孩子們開始適應(yīng)了新的集體?！笆堑难?，我們小一5班是一個(gè)有愛的班級(jí)！”PPT適時(shí)出現(xiàn)在第一周里班級(jí)各種活動(dòng)里的有愛瞬間，同學(xué)之間互相分享和幫助通過游戲；學(xué)姐幫助小妹妹體驗(yàn)新事物；老師蹲下來和同學(xué)對(duì)話；爸爸媽媽在群里的鼓勵(lì)和關(guān)注；班級(jí)第一次合影和喊口號(hào)……是誰給一5班施展了愛的魔法？是我們每一個(gè)關(guān)愛五班的老師、爸爸媽媽和我們自己哦，我們就是施展愛的魔法的魔法師！?
?
? ? ? 我們的教室有魔法，魔法也還在小魔法師的魔法棒揮舞中繼續(xù)延續(xù)著！無論是干凈、安靜、文明還是愛意，相信這些擁有著魔法的初心和愛意，會(huì)從這一節(jié)班會(huì)課出發(fā)，在孩子們的幼小的心靈種下一顆種子，繼而生根發(fā)芽成長！我愛我班，我們共同締造更好的一5班吧！
