今天跟大家講一下，言傳身教這一塊，就是我們在孩子教育的問題上面，能不能每日適當?shù)年P照自我或者檢省自我。我們家長經(jīng)常講，我也會關照，我會警醒。我這里舉幾個例子，我們看一下啊，比如說我們在孩子教育的過程中，我們有沒有考慮過，比如說我自己今天能不能按時起床，尤其是暑假到了，以及周末的時候。我們告訴孩子，比如說我今天早上是7點上班，我們告訴孩子你要起床，然后自己走了，當然他可能睡到8點多甚至9點就有可能了。但是他做的，這個時候我們會發(fā)現(xiàn)一個問題，我到了周末的時候我也想睡懶覺，我也想睡到8點，我們還在周末的時候要求他提前起，他起不來。
如果說我們在周末的時候，我們起得很早，他也起來了，他就知道咱們周末是這個樣子，我現(xiàn)在是假期，我也應該是這個樣子。所以這個時候的身教是什么？我們要通過我們周末的身教來拉他假期的周一到周五的身教，那意味著什么呢？假期對家長來說是痛苦的，那么這個痛苦在哪里？教育難就難在這里，言傳身教的教是在周末的時候，我們還能在6:00 -5:00多更早一點的，一個規(guī)律性的時間按時起床，這是我們常見的在交流上面的一種現(xiàn)象。
我這里舉一個例子，今天上午有一個媽媽，我們一起去聊聊了好長時間，我也問我們要什么？如果我們要他在成績上有一定的建樹，比如說他要去留學，留學的是酒店管理，留學的是音樂，我們按照這個定義去給他匹配下，漢字的書寫管理，外文比如說英語，第二外語就是西班牙語或者德語的學習和管理以及選擇的問題。如果說我們給他不是這樣，我們培養(yǎng)的是他將來的社會主義的價值和意義及地位的時候，我們選擇比如說給他留學還是不留學呢，再加上我們當時聊的問題，他提了一個問題，我希望我孩子有原創(chuàng)的知識。
