這一章我們講的是父母處在問題區(qū)，但事實上，父母處在問題區(qū)的時候，孩子也很容易進入問題區(qū)，所以經常會遇到雙方都處在問題區(qū)的情況。

首先，興趣不是興趣班，興趣興趣，高興有趣，是做這個事情我們覺得很高興，很有趣，這才是真正的興趣。所以，報不報興趣班，要看孩子，而不是看到周圍人家的孩子都上了，扛不住了，就非要把自己的孩子塞進一個又一個的興趣班。

怎樣發(fā)現孩子真正的興趣呢？

只有觀察才能真正了解孩子，才能知道孩子到底對什么感興趣。拋去我們的功利心，拋去我們心中的恐懼和焦慮，靜下心來，觀察孩子，看孩子做什么事情的時候特別專注，特別感興趣？而且也不能一觀察到孩子有興趣，立馬急吼吼地就把孩子送進去。需要觀察一段時間

從教育的角度來說，過早讓孩子學習技巧性的東西，其實是會損害孩子的興趣。因為教會孩子在一個固定的框框中，做固定的事情，會損害孩子的自我創(chuàng)造能力。

如果孩子說不愿意繼續(xù)上興趣班的時候，我們可以從四個方面來看：

第一，親子關系是不是出現了問題？孩子是不是通過興趣班來反抗父母的權威？如果是，父母首要做的，就是修復親子關系。怎么修復，我們在前面的課程中有詳細的講解哦。

第二，師生關系是不是出現了問題？孩子是不是鬧情緒了？如果是，我們需要傾聽孩子，看看有沒有什么可以幫助孩子做的。

第三，是不是學習過程遇到了困難，需要得到我們的幫助？如果是，也要傾聽孩子，看看到底該怎么做才能支持到孩子。

第四，是不是孩子真的不感興趣？如果孩子真的不感興趣，那強求也是沒有用的。

當孩子不愿意上興趣班的時候，父母和孩子都很容易同時處在問題區(qū)，可是是誰先處在問題區(qū)的呢？一定是孩子，所以需要先傾聽，有必要的時候再發(fā)面質性我信息。

學習并不只有快樂，也會遇到各種各樣的挫折。當孩子遇到問題的時候，傾聽孩子，陪伴孩子，和孩子一起面對問題，而不是和問題一起打敗孩子。

第28課作業(yè):

1、說一件具體的使用P.E.T.做我訊息表達的例子，分享一下在過程中孩子的反映及你的情緒、思維過程。

大寶做事比較粗心大意，有一天我實在受不了就批評他了，批評之后孩子不服氣。后來我意識到這樣的表達方式有問題，然后馬上想起來給孩子一個面質性我信息，我同時也平心靜氣的和孩子分析了自己的情緒，發(fā)現孩子也慢慢柔和了許多，理解我為什么那么生氣，生氣背后的原因是什么。

2、聊聊這段時間你在使用P.E.T.時候遇到的挑戰(zhàn)、困惑或成績吧

現在遇事比以前冷靜些，腦子會思考。但是遇到“熊孩子”事情難處理時，情緒還是會影響。