早上我進班后像往常一樣翻看班級日志，發(fā)現(xiàn)李同學(xué)夜自習(xí)早退3分鐘的記錄。我一再強調(diào)不能遲到早退就是不聽，他說是要上廁所，而且說廁所很多學(xué)生，說明這個點上廁所的人大有人在。我就質(zhì)問他咱們班除了你還有誰？他又說不出來，反正他覺得自己沒錯。我生氣的說夜自習(xí)你要延遲十分鐘再走，他又開始反駁那不行我要趕回去洗漱，總之就是不服我的管教，還說到班規(guī)太嚴厲，獎勵加分項目太少了。我說就是為了讓你們少犯錯，他說那不可能，那不成完美班級了？我氣得說了句不想理你，你就站外面，然后回辦公室了。布置考場時我也沒去，但是心里卻裝著這個事。

回想自己處理事件的過程，忽略了先讓學(xué)生陳述班委確認，我只根據(jù)記錄就直接采取措施。這個過程他沒有認識到自己的錯誤，還覺得是班規(guī)太不人性化，直接把我激怒，然后就是我?guī)е榫w處理問題，結(jié)果是他沒有執(zhí)行我的懲罰，我還被氣得生氣了快一天。

事實證明，和學(xué)生溝通需要互相尊重理解，不能一味的體現(xiàn)師道尊嚴。