檢查作業(yè)時(shí)，總有個(gè)別學(xué)生沒有完成作業(yè)，即使完成了也是毛毛草草，錯(cuò)誤百出，讓老師很生氣，即使老師多次批評也無濟(jì)于事，作為班老師該怎么辦呢？我想應(yīng)該從以下幾方面入手:

首先，作業(yè)量要適當(dāng)，難易度適中。

教師盡量留一些學(xué)生在課堂中學(xué)過的知識，目的是鞏固和復(fù)習(xí)。如果太難，就會應(yīng)響一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，令其望而生畏，害怕寫作業(yè)。作業(yè)還必須得控制數(shù)量，不要時(shí)間太長，要根據(jù)學(xué)生的年齡適當(dāng)布置家庭作業(yè)，這樣能有效避免因?qū)W生的學(xué)習(xí)疲勞而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒。要讓學(xué)生能在他們的能力范圍內(nèi)輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

其次，教師還要有寬闊的胸懷，原諒?fù)瓴怀勺鳂I(yè)的學(xué)生。

很多教師，特別是對工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的青年教師，對不完成作業(yè)的學(xué)生大發(fā)雷霆，大聲斥責(zé)，挖苦，甚至體罰學(xué)生。我們可以理解教師的心里，都是為了學(xué)生好，可是這種做法對學(xué)生的學(xué)習(xí)是沒有好處的，它會讓膽子小的學(xué)生對老師和學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感；膽大的學(xué)生會對老師和學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵處情緒，逐漸變成問題學(xué)生。所以，在面對學(xué)生沒有完成作業(yè)時(shí)，要學(xué)會原諒學(xué)生，以寬容的心態(tài)面對學(xué)生的錯(cuò)誤，學(xué)生會體會到教師對他的關(guān)愛，逐漸轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)太度的。

再次，對學(xué)困生要給與特別的關(guān)愛。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往更需要教師的關(guān)愛，他們本身對學(xué)習(xí)文化知識就比較困難，還要受到同學(xué)的嘲笑、老師和父母的指責(zé)，讓他們的身心受到巨大的傷害，最后可能就毀了孩子的前途。所以，作為教師的我們要學(xué)會關(guān)心他們，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們感受到教師和同學(xué)們對他們的關(guān)愛，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心，對生活充滿信心。澆花要澆根，育人要育心，這才是真正的教育。

最后，教師要及時(shí)檢查作業(yè)，并做好評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生認(rèn)真完成的作業(yè)如果得不到老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，時(shí)間長了，一定會影響學(xué)生完成作業(yè)的積極性，使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量下降。所以，教師留的作業(yè)一定要及時(shí)檢查并反饋檢查情況，表揚(yáng)優(yōu)秀和進(jìn)步學(xué)生，找到不足之處，提出建議，常此以往，學(xué)生就會養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。