開學一個月了，本周進行了一次小小的測試。雖說是測試，但我們也是嚴格按照考試的標準來執(zhí)行的，算是一次小?？及桑渲邪l(fā)現(xiàn)了不少的問題。
我以為的會和學生的會差距還是很大的。語文教學中最基礎(chǔ)的無非是字詞的積累，文學常識的積累。平時學生們也是張口就來，到黑板上也能寫對，所以我就以為他們已經(jīng)掌握了。但考試這次有一道題需要寫水滸傳三個字，有的學生竟然只把水寫對了，另外兩個錯的五花八門，這真的不可思議，明明他們到黑板上寫的是對的，為什么到卷子上就如此了呢？
我反思了一下，認為原因有二
一是復(fù)習的問題，學完第二天立馬的復(fù)習做到了，但是五天后、七天后、半個月后的復(fù)習卻沒有做到位。以至于當時掌握的后來全部忘記了。
二是沒有放到語境中，沒有在做題當中掌握，單純的讓他去寫這幾個字，他可能會記得，但是放到卷子當中放到題目當中，他們就不一定能想起來了。
所以復(fù)習、做題、練習、鞏固都是必不可少的。
