不是輸出就能倒逼輸入，高質(zhì)量的輸出才能倒逼輸入。事實(shí)上，不少人是用低質(zhì)量的輸入替代了真正的努力。
一個人到了30歲，就不能只是一個學(xué)習(xí)者，還必須是一個很好的輸出者，輸出自己的工作成果，輸出對別人有價值的內(nèi)容。
高水平選手會對標(biāo)專業(yè)選手的標(biāo)準(zhǔn)去努力，遇到問題復(fù)盤時也會比照專業(yè)選手思考自己在每個動作上的差距，并面向高標(biāo)準(zhǔn)去逐項提升，縮短差距，這樣才能有真正的進(jìn)步。
一開始是追求每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步停滯不前就變成每天堅持做一點(diǎn)點(diǎn)，再過一段時間，每天做的一點(diǎn)點(diǎn)都陷入敷衍狀態(tài)，最后就變成每天退步一點(diǎn)點(diǎn)。
為什么我發(fā)現(xiàn)這說的就是我呢？
一部分人看到的是通過輸入找到靈感刺激自己輸出，其實(shí)更重要的目的是持續(xù)對標(biāo)。
看看別人的優(yōu)質(zhì)工作，對標(biāo)一下自己現(xiàn)在的工作質(zhì)量，想想自己目前是進(jìn)步還是原地踏步，這才是保持持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵。
對標(biāo)牛人，一是看自己的投入產(chǎn)出比是否合理，二是看自己成長進(jìn)度是否合理，可以慢一點(diǎn)，但不能慢成了蝸牛。
不堅持對標(biāo)行業(yè)一流水平，就會故步自封，緩慢滑坡，看起來在努力，其實(shí)是一名“偽學(xué)習(xí)者”。反過來說，為什么人人都想擠破頭、花大價錢加入優(yōu)質(zhì)圈子？就是因?yàn)閮?yōu)質(zhì)圈子里能人多，每個人都堅持高標(biāo)準(zhǔn)的輸出，自然帶動整個圈子的輸出能量。
好的圈子、好的環(huán)境里面的人會時時刻刻用他的進(jìn)步、他的成果提醒后進(jìn)者要努力，這對后進(jìn)者是一個巨大的激勵。
這就是高效學(xué)習(xí)者的躍遷思維，他們要解決低水平勤奮的問題，只要做到以下兩點(diǎn)就夠了。
[插圖] 每天問自己一個問題：我今天的工作質(zhì)量能幫我離目標(biāo)更進(jìn)一步嗎？
[插圖] 對標(biāo)牛人，加入牛人的圈子去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)輸出的7種模式：
1：記錄筆記——用筆寫勝過用手機(jī)拍照。
2:思維導(dǎo)圖----把所學(xué)內(nèi)容的邏輯畫出來
畫思維導(dǎo)圖等于在記錄內(nèi)容的基礎(chǔ)上開始理解別人的思維框架，這種輸出難度比記筆記要高一些。
3:解讀文章----開始帶著自己的想法去消化新的知識
解讀文章是針對別人的觀點(diǎn)談自己的理解和看法，等于嘗試用自己的話，自己的案例去理解別人分享的信息，從輸出的角度看，雖然還是在鸚鵡學(xué)舌階段，但以開始嘗試內(nèi)化，這是一個進(jìn)步
4：對外分享---最好的學(xué)習(xí)就是自己去教別人
如果覺得自己能理解別人的觀點(diǎn)，不防找機(jī)會給更多的人講述，在講述過程中可以很好的檢驗(yàn)自己的理解水平，一般對外分享的價值在于：多分享幾次，就把自己真給講明白了
5:內(nèi)化實(shí)踐---理解了別人的觀點(diǎn)，到現(xiàn)實(shí)中驗(yàn)證一下
實(shí)踐是比較有挑戰(zhàn)難度的，可以學(xué)了馬上就實(shí)踐，也可以先多講幾遍，等于是在大腦里進(jìn)行虛擬仿真，覺得自己也可以做到，再去實(shí)踐
6:復(fù)盤文章---寫出自己的深度心得
有了實(shí)踐，才能產(chǎn)生深度思考，復(fù)盤文章和解讀文章不一樣，解讀文章還是有復(fù)讀機(jī)的嫌疑，是二手知識傳播機(jī)，缺乏自己的深刻認(rèn)知，復(fù)盤文章則要結(jié)合自己的實(shí)踐，提出自己的觀點(diǎn)，看法和判斷，把它寫下來分享，而且就是高手看了也覺得有啟發(fā)
7:課程研發(fā)---做培訓(xùn)課程，或者編寫教材，進(jìn)行體系化輸出
進(jìn)入課程研發(fā)，是學(xué)習(xí)者對自己最高要求的倒逼。因?yàn)檫@時已經(jīng)從輸入者徹底轉(zhuǎn)為輸出者，開始站在讓別人理解消化的角度去設(shè)計內(nèi)容，讓別人能看懂學(xué)會，這就是非常高質(zhì)量的輸出了。
我覺得約見行家最好的溝通方式是反客為主，變“約咨詢”為“約訪談”。因?yàn)樵L談是一種主動構(gòu)思的結(jié)構(gòu)化提問，而咨詢往往讓自己的思路被別人的詢問帶著走，回頭做總結(jié)，做復(fù)盤，質(zhì)量都不一樣。
我覺得做任何事情都要有這種約訪談的思維，反客為主
如何高效學(xué)習(xí)十二問
│1│了解成長的途徑和標(biāo)準(zhǔn)。
（1）當(dāng)初您為什么選擇這份工作（行業(yè)和單位）？您是如何找到這份工作的？通過何種途徑？就您現(xiàn)在的工作崗位而言，您最喜歡什么？最不喜歡什么？
（2）從事此行業(yè)的人有哪些工作崗位？您認(rèn)為未來這整個行業(yè)的供求關(guān)系如何？哪些崗位發(fā)展空間更大？
（3）目前，行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人具備什么樣的教育和培訓(xùn)背景？
（4）在這個行業(yè)內(nèi)，先從什么樣的工作崗位做起，能學(xué)到最多的知識，最有益于發(fā)展？
（5）在您的工作領(lǐng)域里初級職位和略高級別職位的薪水一般是什么水平？
（6）在您的行業(yè)中，如何衡量這個崗位上成功和不成功的人？標(biāo)準(zhǔn)是什么？一般人經(jīng)過多少年努力才能達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)？
│2│了解成長的技能和方法。
（7）您認(rèn)為入行做好這份工作，應(yīng)該提前準(zhǔn)備哪些知識、技能和經(jīng)驗(yàn)？
（8）學(xué)校中的哪些課程對這個行業(yè)比較有幫助？
（9）用人單位對剛進(jìn)入該領(lǐng)域工作的員工一般會提供哪些培訓(xùn)？
（10）在這個崗位上，如果想獲得長遠(yuǎn)發(fā)展，還必須學(xué)習(xí)哪些專業(yè)知識？
（11）這項工作需要的個人品質(zhì)、性格和能力與其他的工作要求的有什么不同嗎？
（12）據(jù)您所知，有什么專業(yè)雜志、行業(yè)網(wǎng)站或其他渠道能幫助我深入了解這個領(lǐng)域？
如果要辭職，可以先思考這10個問題
│1│對內(nèi)思考。
（1）如果不做______，我想做什么？
（2）我有能力做好我想做的工作嗎？
（3）我為辭職找工作做了能力上的準(zhǔn)備嗎？
（4）萬一暫時找不到工作，我有資金上的準(zhǔn)備嗎？
（5）如果這次轉(zhuǎn)型結(jié)果不理想，我會不會后悔？
│2│對外溝通。
（6）我和家人做好溝通并得到理解和支持了嗎？
（7）我過去有了解自己想干的工作的實(shí)際工作狀態(tài)嗎？
（8）我身邊有靠譜的、懂行的人并請教過他嗎？
（9）如果能找到工作，能不能找到一位靠譜的職業(yè)發(fā)展教練幫自己？
（10）如果找的工作不滿意，原來工作又不能回去做，我可以找誰幫自己？
從這個意義上講，會提問的人絕對是輸出能力強(qiáng)的人。
人的輸出包括文字輸出、語言交流和視覺輸出。用一句話形容視覺化輸出的價值：好圖勝千言。
清單思維就是把細(xì)節(jié)量化，然后標(biāo)準(zhǔn)化，目的是讓每一個人都可以參考執(zhí)行，這樣把學(xué)習(xí)能力從一個人可以高水平輸出，變成整個團(tuán)隊內(nèi)部都可以高水平輸出。
我們在閱讀信息時，看到的信息一般可以分為4種：散信息、元知識，硬知識、軟知識。
（1）散信息：指那些直接來源于事實(shí)，可以通過原始的觀察或度量來獲得的數(shù)字、文字、圖像和符號等。這些內(nèi)容或無意義，或可以回答一些簡單的問題，比如誰？什么？哪里？什么時候？
（2）元知識：指一門學(xué)科背后共性的邏輯，可以形成對學(xué)科的整體認(rèn)識，幫助自己建立整個學(xué)科的知識框架，以及思考問題和解決問題的思維。比如在機(jī)械行業(yè)，很多設(shè)計都已經(jīng)高度標(biāo)準(zhǔn)化，這些就變成了“機(jī)械原理”。
（3）硬知識：指那種通過死記硬背也可以完成得和別人一樣好的知識。比如世界各國的首都分別在哪兒？天空中的88個星座分別有哪些？
（4）軟知識：指需要在實(shí)踐中經(jīng)過反復(fù)嘗試和調(diào)整獲得的知識。比如口頭表達(dá)能力，這些是看書可以學(xué)到方法，但必須經(jīng)過實(shí)踐才能掌握的。
完成學(xué)習(xí)后，輸出分享文章也好，輸出一組提問也好，輸出思維導(dǎo)圖也好，輸出檢查清單也好，都是學(xué)習(xí)成果。最根本的成果其實(shí)是通過學(xué)習(xí)擁有了解決問題的能力。
如果我們開始學(xué)習(xí)時，思考一下，自己在哪些領(lǐng)域有剛性要求，就要努力讓自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和這些要求對應(yīng)，爭取產(chǎn)出可利用的成果，這樣才能讓自己的學(xué)習(xí)獲得積累。
高效學(xué)習(xí)者之所以高效，就是因?yàn)樗J(rèn)認(rèn)真真思考了產(chǎn)出的問題，思考了產(chǎn)出成果在哪些方面解決問題，并創(chuàng)造有價值的問題，這樣才能讓學(xué)習(xí)變得有成效，而不是用了自己感動自己的手段
學(xué)習(xí)感悟：多互動，做群分享，申請做群運(yùn)營，輸出倒逼輸入
