《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》作者為美國(guó)的舒爾·迪吉若尼。樊登老師解讀。社會(huì)能力就是孩子解決沖突和與人相處的能力，人是社會(huì)動(dòng)物，沒(méi)有社會(huì)能力的孩子很難取得成功，所以我們要培訓(xùn)孩子的這項(xiàng)能力。

舒爾博士提出的“我能解決問(wèn)題”的辦法，通過(guò)對(duì)話、游戲和活動(dòng)等獨(dú)特的方式教給孩子自己學(xué)會(huì)怎樣解決問(wèn)題，如何處理與朋友、老師和家人之間的日常沖突，以及尋找各種解決辦法并考慮后果，能夠理解別人的感受，從而和諧相處，成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)能力強(qiáng)、充滿自信的人。

本書(shū)所介紹的方法叫ICPS（Interpersonal Cognitive Problem Solving）人際認(rèn)知問(wèn)題的解決。后被家人長(zhǎng)們簡(jiǎn)化為（I Can Problem Solve）我能解決問(wèn)題。

三個(gè)重要做法：

一、教會(huì)孩子怎么做，而不是替他做。

1.學(xué)會(huì)和孩子玩字詞游戲，掌握六組重要的字詞。

是/不 和/或者一些/所有 之前/之后 現(xiàn)在/以后相同/不同。讓孩子建立多種選擇的思維模式，知道所有的問(wèn)題不只有一種解決辦法。

2.理解他人的感受。讓孩子能夠分辨各種情緒，和帶來(lái)這種情緒的原因，但不要批判孩子的感受。

3.更多的詞匯練習(xí)。

合適/不合適 如果/那么 可能/或許 為什么/因?yàn)楣?不公平

4.尋找多種解決方法

當(dāng)孩子和他人發(fā)生矛盾時(shí)可以用以下步驟

問(wèn)題是什么？（我們現(xiàn)在出現(xiàn)了什么問(wèn)題）

感受如何？（你倆感受如何？分別是什么感覺(jué)）

怎么辦？（誰(shuí)有辦示讓你們倆都高興？）

先寫(xiě)出辦法。

如果不管用，那我可以試試不同的辦法，直到找到解決方法。

告訴孩子這就叫做（分享）、（寬容）、（協(xié)調(diào)）