目的揭示法是通過提問的方式，幫助孩子確定自己行為的目的，從而找到解決問題的辦法。如，孩子寫作業(yè)時總是坐不住，不是出來喝口水、上洗手間，就是出來問問題、說事情，這時，家長可以這樣運用目的揭示法：

1、直接指出孩子的問題所在

“你在剛才寫作業(yè)的半小時內，來回進出了房間三次，你能告訴我為什么要這樣嗎？”

2、激發(fā)孩子的溝通興趣

不管孩子的回答是“我口渴了啊”，“我讀不懂題目意思，要出來問你啊”，還是“我也不知道，就是想出來”，大人都可以說“我想到了一些其它的原因，你來告訴我猜得對不對，好嗎？”

3、用“你之所以……，會不會是因為……”句式提問，找到孩子的真正目的：

① 針對“尋求過度關注”目的的提問——“你之所以總是出來，會不會是因為你想讓媽媽多看看你，多和你說說話？”

② 針對“尋求權利”目的的提問——“你之所以坐不住，會不會是因為你認為媽媽的規(guī)定太嚴格，你不認同？”

③ 針對“報復”目的的提問——“你之所以進進出出，會不會是因為昨天媽媽不準你看電視，讓你不高興了，所以你現(xiàn)在也想讓媽媽不高興？”

④ 針對“自暴自棄”目的的提問——“你之所以總是出來，會不會是因為你覺得自己反正做不到專注，會挨媽媽批評，干脆就不嘗試？”

4、觀察孩子的反應

① 孩子直接回答“不是”，則繼續(xù)針對其它目的提問；

② 孩子直接回答“是”，則就這個目的和孩子一起討論解決方式；

③ 孩子回答“不是”，但嘴角卻不經意地微微一笑，則說明孩子的目的被大人猜中了，可以進入下一步商討環(huán)節(jié)。

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總的來說，目的揭示法可以在友善、有趣的氛圍中，幫助大人更好地理解孩子，幫助孩子更好地認識自己，可以看做是識別孩子不良行為目的的第三條線索。