原創(chuàng)：第266篇? ? ? ? ? ? ? ? ? 文/張俊華

? ? ? ? 2022年4月28日，宜賓市“國培計(jì)劃”（2021）初中數(shù)學(xué)骨干教師第一階段培訓(xùn)名校跟崗活動(dòng)在宜賓五中開展。全市導(dǎo)師及學(xué)員共66人參加這次活動(dòng)。

? ? ? 宜賓屏山縣金江初中高級(jí)教師胡小燕，四川省骨干教師、高級(jí)教師五中副校長、學(xué)生中心校長杜根明分別進(jìn)行示范課展示。

? ? ? 第一節(jié)課是由胡老師執(zhí)教八年級(jí)下冊(cè)《 方差》。胡老師采用情景引入新知，激發(fā)學(xué)生們興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中她循循善誘，層次分明，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中發(fā)展規(guī)律，學(xué)生學(xué)得很輕松，積極舉手發(fā)言，課堂效果很好，有很多值得借鑒的地方。

? ? ? ? ? 第二節(jié)由杜校長執(zhí)教九年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)課《概率》。本課采用小老師組織教學(xué)，老師穿針引線在關(guān)鍵處進(jìn)行點(diǎn)撥。在小老師組織下，學(xué)生全程自主學(xué)習(xí)、小組討論、合作交流等模式最大限度把課堂還給了學(xué)生，學(xué)生主體地位落實(shí)到課堂。課堂動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生保持持久的注意力，學(xué)生們既能靜心思考，又能積極討論、發(fā)言展示，全體學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)過程中。本節(jié)課充分利用信息化技術(shù)教學(xué)，它及時(shí)、準(zhǔn)確、全面提供客觀數(shù)據(jù)精確反映學(xué)生預(yù)習(xí)和課堂中知識(shí)掌握情況，便于老師針對(duì)性講解。這節(jié)課充分展示宜賓五中實(shí)施的分層教學(xué)、信息技術(shù)融合小組合作學(xué)習(xí)綜合課改的特色和優(yōu)勢(shì)。

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? ? ? 隨后，胡老師以《基于深度學(xué)習(xí)的概念教學(xué)———以<20.3.2方差>為例》，杜校長以《宜賓五中“分層走班”教學(xué)實(shí)踐探索之課堂篇》為題進(jìn)行說課。他們不僅分享了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更深刻闡述了設(shè)計(jì)背后的教育理念，促進(jìn)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式的交流。

? ? ? 宜賓市五中作為活動(dòng)協(xié)辦方積極地做好籌備工作。兩名老師發(fā)揮了優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的示范和引領(lǐng)作用，展示了先進(jìn)教育教學(xué)理論和方法。在這次展示課上，宜賓五中的信息化技術(shù)融合小組合作學(xué)習(xí)綜合課改在更大的平臺(tái)上展示它的優(yōu)勢(shì)，有機(jī)會(huì)得到更多同行的指導(dǎo)幫助，為繼續(xù)前進(jìn)汲取力量。