第六章 學校與社區(qū)

? ? 第一節(jié) 學校與社區(qū)的關系

? ? ? ? 一、學校與社區(qū)

? ? ? ? 學校是人類進行自覺的教育活動，傳播社會知識文化，有目的、有計劃、有組織地為一定社會培養(yǎng)所需人才的機構。

? ? ? ? 社區(qū)是人事一定的社會活動，具有某種互動關系和共同文化維系力的人類群體及其活動區(qū)域，且一般包括以下四層含義：

? ? ? ? 第一，社區(qū)是一個人文區(qū)位，是社會空間與地理空間的結合，如村落、集鎮(zhèn)等；

? ? ? ? 第二，社區(qū)的存在總離不開一定的人群，人口數(shù)量、集散疏密程度以及人口素質等，都是考察社區(qū)人群的重要方面；

? ? ? ? 第三，社區(qū)成員具有共同利益和共同的行為規(guī)范、生活方式及社區(qū)意識，如共同的文化傳統(tǒng)、民俗、歸屬感等，這些方面構成了社區(qū)人群的文化維系力；

? ? ? ? 第四，社區(qū)的核心內容是社區(qū)中人們的各種社會活動及其互動關系。

? ? ? ? 學校與社區(qū)的互動，是指學校與社區(qū)和社區(qū)成員、機構、組織之間的雙向交流與合作關系。互動必然是雙向的，一方面，要使社區(qū)包括成員、機構、組織，理解、支持和幫助學校，以便有效地實現(xiàn)教育目標；另一方面，學校應該向社區(qū)開放，面向社區(qū)、支持社區(qū)、服務社區(qū)，形成學校與社區(qū)的互動，雙向建立良好關系。

? ? ? ? 二、學校對社區(qū)發(fā)展的職責

? ? ? ? ? ? （一）學校為社區(qū)提供教育資源，提高社區(qū)居民的整體素養(yǎng)

? ? ? ? 學校有責任向其周圍的社區(qū)居民提供相應的教育資源，從而提高社區(qū)居民的整體文化知識水平，并從中受到感染和熏陶，提高自身的素質和修養(yǎng)，形成正確的價值觀、態(tài)度，提高社區(qū)居民公德意識，營造學校周邊的良好氛圍。

? ? ? ? ? ? （二）學校向社區(qū)居民普及知識，促進社區(qū)和諧安定

? ? ? ? 學校是社區(qū)的文化教育、科學技術傳播中心，學校教育可以向社區(qū)居民普及科學文化知識。

? ? ? ? ? ? （三）學校向社區(qū)開放設備與設施，提高民眾參與意識

? ? ? ? 學校是社區(qū)的科技、文化、活動中心，學校應該成為一個開放的系統(tǒng)，向整個社區(qū)開放。

? ? ? ? 三、社區(qū)的教育功能

? ? ? ? ? ? （一）社區(qū)推進學生素質培養(yǎng)

? ? ? ? 社區(qū)對學校有著推進學校素質教育的功能。社區(qū)在推進素質教育中的作用主要表現(xiàn)在引導教育觀念、創(chuàng)造物質條件、優(yōu)化育人環(huán)境、協(xié)調教育力量和直接參與素質教育五個方面。

? ? ? ? ? ? （二）社區(qū)促進學生價值觀形成

? ? ? ? 在情感領域，社區(qū)和鄰里為兒童提供了安全感、健康和身份認同。各種保護性服務以及市民和領導者示范性的價值觀及態(tài)度向兒童清晰地傳達了社區(qū)的價值觀及關注的領域。

? ? ? ? 此外，社區(qū)對學校的功能還主要體現(xiàn)在：第一，支持功能，即社區(qū)為學校的生存和發(fā)展提供物質、經費和信息等方面的支持。第二，參與功能，即社區(qū)積極主動地參與學校教育過程以及參與學校內部管理。社區(qū)除了參與學校教育過程，還可以在辦學方向、課程結構、培養(yǎng)目標、考核評價機制等方面給予學校管理以及監(jiān)督和指導，使學校管理過程更加透明和公開。