心心念念地油畫心理課終于開班了！

還記得第一次上蘋果老師的心理繪畫課，兩天的課程我的收獲滿滿，我把所學(xué)到的東西應(yīng)用天咨詢中，非常好用。這次開課我雀躍不已。我會創(chuàng)造出怎樣的作品呢？我們會碰撞出什么樣的火花呢？

蘋果老師非常細心地把桌面輔上了保鮮膜，我們都穿上了圍裙。

這個課程是蘋果老師自創(chuàng)的，把簡單介紹了她的創(chuàng)作理念，在清新動聽的音樂聲中，我們選擇了各自喜歡的油畫明信片，用心和明信片鏈接，用自己的感覺開始了重新創(chuàng)作。

我選了梵高的向日葵，為什么會選個畫？每一個選擇都是有意義的，我想我應(yīng)該是喜歡向日葵吧！我會畫成什么樣的呢？我不知道。只是隨心隨意地在畫布上描畫。我從來沒有畫過靜物畫，這是第一次嘗試。在畫的過程中，當油彩厚厚的涂抹在畫布上，有一種很奇妙的感覺，仿佛這些油彩本身就具有生命力！原畫中的向日葵是慵懶的，而在我的筆下，花莖伸直了腰，花瓣也舒展開來?？粗@張畫，我感覺不出來是自己畫的，原來我還可以畫成這樣！

蘋果老師說，你的每一筆不是你當下的呈現(xiàn)，就是你對未來的期待。

我的這副畫對我的寓意是什么呢？

我看到梵高的向日葵時，我在想，向日葵應(yīng)該在自己生長的地方，生長，開花，謝掉，終老一生，循環(huán)往復(fù)。但它卻被人摘下來，放進了花瓶，被人稱誦和贊賞。而這些贊賞對它卻毫無意義，對它的生命卻是殘酷和無情的，讓它更加快速枯萎死亡。

人的手于向日葵來說，就像是命運之手，是它無法掌控的。如果我是這株向日葵，我又該如何渡過生命中最后這幾天？是絕望地憔悴地等死，還是即使生命只剩下一天，我也綻放一天？也許這副畫就是答案！如果生命只有最后一分鐘，我也要活好這一分鐘！

非常感蘋果老師組織的這場活動！

我次活動不僅讓我對自己有了新的認知，也讓我對生命有了新的看法！