? ? 這個學(xué)期的后半段開始布置孩子們寫《日積月累》，我們的初心是讓孩子養(yǎng)成讀書和寫作的習(xí)慣。但因為各種各樣的原因，堅持下來的孩子并不多。《日積月累》主要分為新鮮詞句和生活隨筆兩個部分，我們要思考的是，如何讓孩子從中找到興趣點以及堅持下去的動力，幫助孩子愿意持續(xù)去做這件事。

? ? ? 首先來說說，為什么要去做這兩件事？

? ? ? 語文學(xué)科說難不難，說易不易，難就難在，讀與寫的不斷輸入和輸出，如何堅持。先從意識層面開始說起，我們可以讓孩子去刷那些無謂的語文考題，可以只讓孩子默默讀書，不朗讀、不寫作輸出，但是最后你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)了這么久的語文，閱讀課也上了不少，但是孩子在閱讀理解、深度思考以及寫作上提升并不大。

? ? ? 想要飛躍式的提升，一定要堅持做讀與寫。記得于永正老師曾經(jīng)提到，1997年，豐滿區(qū)教育局決定全區(qū)小學(xué)畢業(yè)班來一次統(tǒng)考，看看小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量究竟如何。這一考不要緊，考出了個令人矚目有令人吃驚的問題——全區(qū)3000多名畢業(yè)生，語文成績排前17名的學(xué)生都是楊巧云班上的學(xué)生，班里其他孩子的成績也很靠前！并且，該班數(shù)學(xué)考試成績也很不錯。而這位名不見經(jīng)傳默默無聞的老師在孩子小學(xué)六年來，只抓了兩件事，一是讀書，大量的讀課外書；二是寫日記，有話則長，無話則短，但要堅持寫。從篇幅上看，有長有短，長到幾百個字，上千字，短到只有一兩句話。內(nèi)容更是包羅萬象，有記事的，有狀物的，有議論的，也有些讀書心得的。有一位學(xué)生寫的一篇《論關(guān)羽》，讓老師大為驚嘆。學(xué)生在日記中寫道：“關(guān)羽忠義固然可嘉，但他胸?zé)o全局，把劉備的事業(yè)給葬送了?！比沼浿?，學(xué)生把關(guān)羽哪里忠義、哪里胸?zé)o全局寫得詳詳盡盡，一篇日記洋洋灑灑幾千字。

? ? ? 于永正老師說：“靠自己讀書成長起來的學(xué)生，不但結(jié)實。而且有可持續(xù)發(fā)展的后勁?！遍喿x館里孩子大部分不缺閱讀，缺的是大聲朗讀，缺的是堅持輸出寫作。讀與寫本來就是學(xué)好語文的自然規(guī)律，堅持引導(dǎo)學(xué)生讀書、作文，使孩子們養(yǎng)成讀與寫的習(xí)慣，這就是語文老師最應(yīng)該做的事情。

? ? ? 我們之前常說，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提升孩子閱讀興趣?，F(xiàn)在我想說，寫作習(xí)慣和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成同樣重要。所以，從下個學(xué)期開始，除了繼續(xù)帶領(lǐng)孩子們進行整本書的深度閱讀之外，我會重點抓孩子們對于“寫”的能力。

1、 對于每一篇《日積月累》會仔細批閱，給予孩子“寫”的賞識，并且提供更多素材的引導(dǎo)，讓孩子們有更多內(nèi)容可以寫。

2、 在班上展示優(yōu)秀隨筆，放大老師對于這件事情的重視度。

3、 起到榜樣示范的作用，老師也堅持寫，并且給孩子們進行交換，可以作為每一次上交《日積月累》的獎勵。

4、 尋求家長的認可和支持，請家長起到提醒督促的作用。

5、 堅持去做。一周三篇，沒有完成的孩子，需要在本次課結(jié)束后完成才能離開。

? ? 習(xí)慣是逐步一步一步形成的，在形成習(xí)慣之前會有一個掙扎階段，稍不留神就放棄，這是我們作為有能力協(xié)助的大人需要幫助孩子們?nèi)タ朔?，一旦養(yǎng)成習(xí)慣，將是終身受益的。學(xué)好語文就是自然而然發(fā)生的事。

? ? 愿2021年，我們一起努力，引領(lǐng)孩子們充分體驗讀與寫的樂趣。