? ? ? ? 這周在閱讀這本書時(shí)，書中的《教給學(xué)生觀察》提到，觀察是智慧的最重要的能源。兒童需要理解和識(shí)記的東西越多，他在周圍世界和勞動(dòng)中看到的各種關(guān)系和相互聯(lián)系就應(yīng)當(dāng)越多。當(dāng)自然界里發(fā)生轉(zhuǎn)折的時(shí)期，把孩子們帶到大自然中去，讓新的東西展現(xiàn)在孩子好奇的目光面前，孩子們慢慢會(huì)學(xué)會(huì)區(qū)分理解和不理解的東西，而尤其是他們能夠詞抱有積極的態(tài)度。所以，教師應(yīng)該把觀察看作是一種積極的智力活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)智力的途徑。多把孩子們帶到大自然中去，體會(huì)生命的覺醒，生物的內(nèi)在生命力的更新，都是在為生命中最強(qiáng)有力的飛躍蓄積精力。

? ? ? 所以，親近自然，讓孩子們通過自己的切身體會(huì)去獲取信息，還不如各種概念的記背。