要說哪個職業(yè)最讓人羨慕，

那老師一定入選！

每年的寒暑假屬實讓打工人羨慕~

但是老師也有很大壓力，

不僅每天要面對調(diào)皮不聽話的“熊學(xué)生”，還要擔(dān)心升學(xué)情況~

真是一行有一行的難呀~

那在古代當(dāng)老師一定很輕松吧？

達咩！

據(jù)說古代教師也講“升學(xué)率” ！績效不行竟要罰米？

這是真事兒~

在西漢以前，教師多是推薦，并不需要從業(yè)考試。

但到東漢時期，中國出現(xiàn)了教師“資格考試”，要想成為太學(xué)博士，得通過太常主持的考試。

在古代，只有經(jīng)學(xué)名流才有任職資格！

而且，對教師個人的教學(xué)經(jīng)歷和年齡都有相應(yīng)的規(guī)定，要求曾教過學(xué)生50名以上，年齡不小于50歲。

看來想在古代稱為一名合格的老師也不是一件容易的事~

在唐宋及以前，對教師業(yè)務(wù)的考核主要在“教學(xué)量”上，明代則開始與教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率掛鉤。

“學(xué)官考課法”是明太祖朱元璋推出的教師考核制度，于洪武二十六年(公元1393年)頒行。該考核辦法的中心是，“以九年之內(nèi)科舉取中生員名數(shù)為則，定擬升降”。也就是說，只有達到一定的升學(xué)率，教師才有可能被提拔。

果然，自古以來很多制度都有相似性~

如在月考中，學(xué)生三月無長進，教師要被扣工資。當(dāng)時教師工資由現(xiàn)鈔和米兩部分組成，扣工資的形式主要是“罰米”。

對國子監(jiān)教師的考核更加嚴(yán)厲。學(xué)生學(xué)不好，教師要被發(fā)配到環(huán)境惡劣的地方去。

合著干不好不僅要被辭退，還要被發(fā)配？

懲罰可比現(xiàn)在嚴(yán)厲多了，這可不比現(xiàn)在老師的壓力小啊~