等著等著，我們終于成為了自己的王子。
磨耳朵也一樣，玩著玩著，寶寶們玩出了英文耳朵！
有不少家長(zhǎng)一聽(tīng)見(jiàn)“英語(yǔ)啟蒙”往往會(huì)有這樣的一系列的內(nèi)心戲：天啊，我不專(zhuān)業(yè)所以對(duì)英文啟蒙不敢開(kāi)始；或者我英語(yǔ)口語(yǔ)不好，沒(méi)敢和孩子做親子閱讀；又或者看不懂英文，會(huì)產(chǎn)生一些排斥心理；不如花錢(qián)去給樓下少兒機(jī)構(gòu)，那里更專(zhuān)業(yè)吧；可是朋友！你終究要面對(duì)你的娃你面對(duì)的時(shí)間比那些機(jī)構(gòu)的時(shí)間多，比學(xué)校的老師多，大道理那些我就不說(shuō)了，但是有種微妙的守恒，就是你喜歡的東西，你的言行舉止會(huì)無(wú)意中傳達(dá)給你的小孩，你的小孩自然而然就喜歡上，那么磨耳朵并沒(méi)有大家想的那么復(fù)雜，說(shuō)白了就是-帶孩子玩出英文耳朵這個(gè)意思。
我?guī)н^(guò)有幾位棒棒的小孩，他們?nèi)臍q多開(kāi)始磨耳朵，現(xiàn)在英文朗讀閱讀都很不錯(cuò)，但是他們的父母并不是英語(yǔ)特別好，但是知道磨耳朵是怎么一回事。
那么今天，我會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)化概念，磨耳朵有啥好，容易出現(xiàn)的誤區(qū)，怎樣磨耳朵才更有效，這?步帶大家認(rèn)識(shí)一下磨—耳—朵！
? 大家有沒(méi)有思考過(guò)我們的英語(yǔ)學(xué)了這么多年，到最后大多數(shù)人逃不過(guò)兩種結(jié)局，要么啞巴英語(yǔ)，要么Chinglish中國(guó)英語(yǔ)呢？
? 其實(shí)這里最本質(zhì)的原因可以這么考慮，那些年的我們沒(méi)有現(xiàn)在這種“大量”的“原汁原味”的“語(yǔ)音信號(hào)輸入”。沒(méi)有資源的輸入，那怎么能夠有輸出呢？其實(shí)前面的三個(gè)引號(hào)那一句話就是磨耳朵的概念，換句話說(shuō)，那些年，我們沒(méi)有看原版動(dòng)畫(huà)，沒(méi)有聽(tīng)各種喜歡的英文兒歌歌謠音頻，沒(méi)有原版繪本，啥都沒(méi)有，只有Dennis dragon還有課堂練習(xí)冊(cè)既然外語(yǔ)是給孩子接觸世界的語(yǔ)言工具，那最好的方式就是“母語(yǔ)的方式”來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)！
那么完全以“母語(yǔ)的方式”去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在國(guó)內(nèi)并不大現(xiàn)實(shí)，要么你家里有個(gè)老外，要么去外教班，要么出國(guó)泡一泡，在國(guó)內(nèi)確實(shí)缺乏這種“大量語(yǔ)音信號(hào)輸入”-“到國(guó)外從頭到尾都是外語(yǔ)的環(huán)境下體驗(yàn)運(yùn)用”。
我們?nèi)绾卧趪?guó)內(nèi)創(chuàng)造這種環(huán)境呢？
其實(shí)，我們可以嘗試通過(guò)三種方法來(lái)創(chuàng)造虛擬環(huán)境。
（1）大量聽(tīng)看原版的資源；
（2）營(yíng)造外語(yǔ)為第二母語(yǔ)浸潤(rùn)式語(yǔ)境 ；
? DIY創(chuàng)造人工環(huán)境 ，通過(guò)“語(yǔ)言習(xí)地?”而不是“語(yǔ)言學(xué)得”-（出自“第二外語(yǔ)習(xí)得理論”和蓋兆泉提出兒童“學(xué)得”和“習(xí)得”）科普一下：學(xué)得-是有意識(shí)的去學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，比如學(xué)教材，學(xué)語(yǔ)法，背單詞等； 習(xí)得-指的是通過(guò)大量的接觸和使用，潛移默化地學(xué)會(huì)一種語(yǔ)言，如同中文一樣。所以我們可以通過(guò)習(xí)得來(lái)作為寶貝英文磨耳朵一種重要的方式，習(xí)得特別適合在學(xué)得之前開(kāi)始（3-6歲，沒(méi)有太多中文強(qiáng)勢(shì)下）
那么磨耳朵要磨什么呢？
當(dāng)然是聽(tīng)的、看的、讀的立體感官入手，從英文兒歌童謠、原汁原味的原版動(dòng)畫(huà)以及原版繪本這三種資源。
解說(shuō)：我這里挑出來(lái)的動(dòng)畫(huà)都是一般0-6歲比較受歡迎的幾部，Penelop，Maisy，Peppa都比較適合小小孩看，至于是否要精確到幾歲我認(rèn)為這個(gè)還是因人而異，比如有些娃四歲才開(kāi)始接觸，那他也喜歡小豬佩奇，那也OK啊。The Octonauts和Dora就適合4歲以上的寶寶看，我覺(jué)得我們?cè)谔暨x這些磨耳朵資源的時(shí)候，家長(zhǎng)一定自己要先從動(dòng)畫(huà)片背景介紹入手，然后挑一兩集試看看，根據(jù)寶寶喜好決定再選擇資源。
比如有些寶寶并沒(méi)有達(dá)到看The Octonauts 的水平，但是特別喜歡?？v小分隊(duì)的動(dòng)畫(huà)形象和故事情節(jié)，還會(huì)模仿人物和動(dòng)作，這時(shí)候還要讓他繼續(xù)看下去嗎？
那么小盆友如果特別喜歡?？v小分隊(duì)，還是以興趣為重，只要他喜歡，一切都好辦！
解說(shuō)：即使這部動(dòng)畫(huà)片對(duì)他來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，可以嘗試慢慢引導(dǎo)到適合的動(dòng)畫(huà)片，又或者集中某一集中的一些元素和挑選合適的資源中的一些元素相關(guān)聯(lián)，橫向引導(dǎo)。比如：小豬佩奇的弟弟特別喜歡玩恐龍dinosaur，有一集是恐龍不見(jiàn)了，弟弟很傷心，那姐姐幫忙弟弟找恐龍，最后姐姐玩?zhèn)商接螒驇椭艿苷业娇铸埩?，可以?wèn)一下自己寶寶，你喜不喜歡恐龍，我有一本關(guān)于恐龍的繪本，喬治弟弟肯定很喜歡，你喜歡嗎？（就是這樣去誘導(dǎo)小弟弟，相信很多媽媽都很會(huì)這套哈哈）
只要孩子喜歡的，可以通過(guò)一些游戲，角色扮演以及情景討論幫助孩子去理解故事達(dá)到可理解性輸入。呈現(xiàn)一張ppt關(guān)于之前滿(mǎn)篇飛出有效輸入，可理解性輸入，是什么概念。
那么磨耳朵究竟有這么好嗎？
如果是正確的高質(zhì)量的磨耳朵，對(duì)孩子的辨音能力，對(duì)發(fā)音的細(xì)微區(qū)別特別有利。經(jīng)過(guò)大量的語(yǔ)音輸入，比起同齡沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨耳朵的小孩可以清楚辨別字母的發(fā)音，也就是培養(yǎng)小孩的音素意識(shí)。
同時(shí)，在大量的看動(dòng)畫(huà)片和聽(tīng)音頻當(dāng)中，能結(jié)合圖—?jiǎng)幼鳌獑卧~，進(jìn)行詞匯積累，比如我們看了巧虎學(xué)英語(yǔ)啊，洪恩英語(yǔ)啊，迪士尼英語(yǔ)這些，許多小孩都能夠認(rèn)讀顏色類(lèi)，數(shù)字類(lèi)，動(dòng)物類(lèi)的部分單詞。
再一個(gè)就是通過(guò)動(dòng)畫(huà)片故事情節(jié)，產(chǎn)生情景對(duì)應(yīng)。比如，我小侄女也是Peppa Pig的鐘愛(ài)粉，特別多泥坑Muddy Puddles 著迷。有一天下雨?，她媽媽放學(xué)接她回家的時(shí)候，她看到有一灘水坑的地方，就大聲的說(shuō)Mummy Muddy Puddles！ Let’s jump ok然后媽媽就哭笑不得，Let’s find a small one ok？，Look the small one然后他媽媽隨便指了一個(gè)超級(jí)小的就這樣忽悠過(guò)去了
不同的素材作用也不一樣，兒歌童謠重點(diǎn)是在韻律節(jié)奏，聽(tīng)力辨音。而動(dòng)畫(huà)片和繪本則是有情景對(duì)應(yīng)，重點(diǎn)在培養(yǎng)理解的能力。
這是我?guī)н^(guò)的三位小伙伴，他們的父母并不是英語(yǔ)精英，但是他們熱愛(ài)英語(yǔ)，熱愛(ài)閱讀，是我們值得學(xué)習(xí)的標(biāo)榜！
那么有些家長(zhǎng)看完后會(huì)覺(jué)得特別激動(dòng)，可以說(shuō)是計(jì)劃迷，打算明天立馬開(kāi)始！心想：“好！我也要立馬開(kāi)始，我要他半年之內(nèi)能達(dá)到什么什么效果.”要是真?這樣想法的小伙伴們，會(huì)誤導(dǎo)了你和孩子喲！這么小的孩子，應(yīng)該是快樂(lè)的啟蒙，定目標(biāo)這是往痛苦的方向前進(jìn)，孩子會(huì)快樂(lè)嗎？所以磨耳朵有時(shí)候也容易走進(jìn)誤區(qū)，如圖所示
A君：老師，我小孩磨耳朵都一年多了好像沒(méi)啥效果？我天天放英文兒歌給他聽(tīng)，還有看英文原版動(dòng)畫(huà)呢！
B君：老師，我上班太忙了，孩子給老人家?guī)О?，老人家不?huì)弄英文兒歌和繪本，所以只能睡前讀一讀，白天都是沒(méi)有聽(tīng)的輸入的。
像A型父母，其實(shí)大多數(shù)都是心切的包括我在內(nèi)，我小孩不喝奶我也特別著急，這是難免的。唯一能做的就是調(diào)整自己的心態(tài)。雖然說(shuō)小孩語(yǔ)言敏感期在3歲，我們開(kāi)始啟蒙了就要放輕松，做一名佛系父母，走佛系英語(yǔ)啟蒙，至于他什么時(shí)候才能輸出就交給時(shí)間吧，只要方法對(duì)了，一切隨緣，阿彌陀佛
像B型父母，也挺不容易，加班累成狗回來(lái)還要磨耳朵其實(shí)可以夫妻協(xié)商一下，又或者買(mǎi)個(gè)火火兔，或者點(diǎn)讀筆，現(xiàn)在很多這種輔助工作，在白天實(shí)在沒(méi)轍的時(shí)候也能磨耳朵我:
但是一周起碼有兩個(gè)晚上還是要抽個(gè)十幾分鐘跟孩子親子閱讀一下，這可是拉近彼此關(guān)系的好機(jī)會(huì)啊。
周末的時(shí)候就可以和孩子扮演他喜歡的動(dòng)畫(huà)人物比如托馬斯，海縱小分隊(duì)的巴克隊(duì)長(zhǎng)，小豬佩奇（可以演豬爸爸豬媽媽和喬治呀），可以扮演朵拉公主等等。也可以翻墻玩一些簡(jiǎn)單的游戲。
? ? 那么我們應(yīng)該如何有效的磨耳朵呢？
首先要調(diào)整擁有一顆佛系的心。其次就是興趣為主適合為輔，再次父母親自挑選孩子泛聽(tīng)的素材，自己先篩選，然后孩子在泛聽(tīng)的同時(shí)找到喜歡的，再進(jìn)行精聽(tīng)。一般孩子肯靜下心來(lái)聽(tīng)音頻，那是因?yàn)楹⒆邮侵耙呀?jīng)看過(guò)或者讀過(guò)的這故事，對(duì)故事情景熟悉，這樣的情況下再進(jìn)行純音頻精聽(tīng)效果就更好。最后，鎖定好了孩子的喜好風(fēng)格，父母?jìng)兙投噘M(fèi)費(fèi)心思，盡量把資源豐富使用，比如圖片里的畫(huà)個(gè)小牛，和小盆友涂上顏色，剪一個(gè)洞?就可以玩手指游戲邊唱finger family，five little monkey，six little ducks好多英文兒歌，而且大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那么多兒歌里面有很多旋律都是一樣的真是換湯不換藥
? 說(shuō)到經(jīng)歷，我除了教學(xué)經(jīng)歷以外，初為人母，在兒子身上暫時(shí)還不能體現(xiàn)，不過(guò)他現(xiàn)在喜歡看小豬佩奇，一聽(tīng)見(jiàn)peppa pig 他就激動(dòng)，很多人說(shuō)這么小給他看電視啊我小孩三歲前不給看的。這個(gè)問(wèn)題吧，我盡量少看，多聽(tīng)，三歲以后每天也要保證看的時(shí)間不超過(guò)10分鐘，應(yīng)該問(wèn)題不大。
? 那么關(guān)于具體的資源如何使用和挑選更好？?jī)焊栀Y源的類(lèi)型有哪些應(yīng)該如何選擇？應(yīng)該怎樣教孩子唱兒歌？應(yīng)該怎樣親子閱讀？后續(xù)都會(huì)為大家一一解答和交流。
只要寬心，用心，耐心，細(xì)心，恒心，陪伴寶寶一起成長(zhǎng)，記錄你和寶寶的成長(zhǎng)一定能有不一樣的收獲！
珊德拉英文俱樂(lè)部
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