? ? ?凌晨2點(diǎn)多被孩子給踢醒，一時(shí)無眠?；叵雰?yōu)優(yōu)閱讀的近四年的時(shí)間，各類書籍已有四百多本。當(dāng)身邊的人得知孩子讀了這么多書會(huì)很驚訝，可驚訝之余拋過來一堆問題：孩子是不是認(rèn)識(shí)了不少字了、一定很會(huì)講故事吧、那以后上學(xué)了作文肯定不錯(cuò)、你不用再為孩子的語文操心了，更有甚者認(rèn)為是“神童”，嚇得我滿頭黑線，再不敢提及優(yōu)優(yōu)閱讀的事情。反思自己，閱讀是孩子自己私人的事情，我拿出來是炫耀，還是真心的分享，這樣真的好嗎？是的，正如書中說的那樣，“閱讀是一種樂趣，而不是父母的面子。”這句話徹底讓我清醒了好多。
（2歲半時(shí)，《噼里啪啦》可算是啟蒙書，從1歲讀到2歲多算是最愛的書之一。反復(fù)讀了N遍，最喜歡里面的大河馬。很多書都是反復(fù)讀了很多遍，只有少數(shù)不是很感興趣的翻幾次就丟書架上了。）
? ? ?優(yōu)優(yōu)兩歲半左右的時(shí)候，曾經(jīng)有段時(shí)間對(duì)“指讀”很感興趣（即使到現(xiàn)在偶爾也還這樣讀），就是手指著書上的字一個(gè)一個(gè)地讀。當(dāng)時(shí)我很興奮，以為這樣就可以很快認(rèn)識(shí)字，她就能自己讀書了。還有的時(shí)候，她會(huì)迫不及待的想知道書上說的是什么，我就會(huì)說你快點(diǎn)認(rèn)字啊，這樣你不就可以自己看懂了嗎？我以為借著這樣的契機(jī)就可以順理成章的認(rèn)字。是的，曾經(jīng)我也是個(gè)功利的媽媽：想讓孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，讓孩子通過閱讀認(rèn)字（不知不覺中認(rèn)字，而不是機(jī)械的去背）。我還暗自竊喜，自以為是很高明的做法。
? ? ? 直到朋友推薦我看松居直先生的《幸福的種子》，這本書徹底的改變了我的看法。也為之前的想法感到慚愧，真是應(yīng)了那句話——無知者無畏。書中有句話是這樣說的：“圖畫書對(duì)幼兒沒有任何的‘用途’，不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的?！弊x圖畫書于孩子來說原本是件快樂的事情，可是我們理解為識(shí)字。還記得小時(shí)候讀連環(huán)畫時(shí)的快樂嗎？“讀書不是修行，而是享受。尤其在孩子小的時(shí)候，大人要更要多花心思，讓他們高高興興地讀書?！比珪鴩@的主題的就是閱讀是快樂，喜悅的事，是一種享受。自此以后我再?zèng)]有刻意去讓優(yōu)優(yōu)認(rèn)字，不會(huì)去問一些問題，沒讓她背故事書。讀書于她而言就如同玩她的積木、芭比、捏黏土一樣似乎就是“玩”。
? ? ?也許最初是帶著功利心，又或者是歪打正著地抓住了啟蒙關(guān)鍵期，不管怎樣孩子似乎還真的就此愛上了故事書。每當(dāng)她一個(gè)人靜靜地坐在房間的角落里翻著她心愛的圖畫書，一坐就是好久；或者在洗澡的時(shí)候講一些只有她和她的玩偶們才能聽的懂得故事；夜晚沖去陽臺(tái)看月亮什么也沒看見時(shí)，失望地跑回來嘟囔一句“哦，是下弦月了?！?；每次收到書的時(shí)候，會(huì)歡呼雀躍，跳起來說“謝謝媽媽，又給我買新書，我真是太開心了?！鄙踔聊闷鹞业拇髸槐菊?jīng)的看，當(dāng)然是看插圖了；幼兒園布置的作業(yè)，或者做一些邏輯狗之類的題目時(shí)，自己可看圖搞定，而不需要我來讀題目?！白x書不等于識(shí)字?！辈蛔R(shí)字的優(yōu)優(yōu)照樣能將書“讀”的很開心。
（這是我的《心理學(xué)與生活》，小家伙看的津津有味。）
（好認(rèn)真，你看得懂嗎？）
? ? ?那么，作為父母的我們?cè)鯓幼尯⒆酉矚g讀書呢，讓他做一個(gè)愛書的寶寶？“孩子的成長是每天不斷努力累積的結(jié)果，這種努力是無形的，所以教孩子愛書的最好方法，就是由父母親子來教導(dǎo)?！毕肫饍?yōu)優(yōu)一歲一個(gè)月開始讀書，那會(huì)兒會(huì)說的話就是幾個(gè)字，每天我都花大量的時(shí)間，將她抱在懷里給她讀故事書。無論白天還是夜晚睡前，孩子最開心的就是說“媽媽懷”（坐媽媽懷里讀書了），記得她每次都安靜地坐一個(gè)小時(shí)左右。對(duì)生活的細(xì)致觀察，最愛的肯定是小昆蟲：蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、芝麻蟲、蚯蚓、蝸牛、螢火蟲、螞蟻.....很小的時(shí)候就會(huì)和她一起觀察，甚至養(yǎng)過蝸牛，蠶。這樣再看到書的時(shí)候就表現(xiàn)出了濃厚的興趣。抓住孩子的關(guān)鍵期，觀察她的興趣點(diǎn)，選擇相關(guān)的圖畫書，將她送進(jìn)圖畫書的世界。
（老家芝麻地里，吃芝麻葉的蟲子，不知道叫什么。家里人稱是“芝麻蟲”。我一點(diǎn)都不敢碰，可是小家伙卻特別喜歡。）
（優(yōu)優(yōu)的好朋友給的幾只蠶寶寶）
? ? ?一歲多的時(shí)候很喜歡《小房子》這本書，可卻是我最怕讀的一本書，字太多，頁數(shù)也多，每次都要讀的口干舌燥。她當(dāng)然是愛里面那個(gè)可愛的太陽，做著各樣的表情：鬼臉，笑臉，打哈欠.....春天蘋果樹開滿一樹的花兒，孩子在小溪邊放紙船；夏天花園里欣欣向榮，孩子在池塘里開心地游泳；秋天漫山遍野的黃色、橙色和紅色，冬天被白雪覆蓋的村莊，一片銀色的世界，孩子們開心地滑雪，溜冰。每每讀這本書的時(shí)候，腦海里的畫面感都很強(qiáng)，我自己非常喜歡這本書，每讀一遍感覺都不一樣。也許是因?yàn)樘溃部赡苁亲约旱母袆?dòng)，不知不覺影響到了優(yōu)優(yōu)，所以她才能那么安靜，認(rèn)真的聽。
（《小房子》書中的太陽）
? ? ? 有一句名言：“生命最質(zhì)樸的感受，就是從心底最深處涌出強(qiáng)烈的、活躍的、無法壓抑的喜悅?！彼裕屛覀儠簳r(shí)放棄一些功利的想法，就是單純的讓孩子開心，快樂的讀書。以前買書的時(shí)候我也會(huì)考慮是否有用，對(duì)孩子的見識(shí)能起到怎樣的作用。最近一次看完《幸福的種子》想給孩子買一些她認(rèn)為好玩的、有趣的書，讓她感受真正的快樂。
? ? ? 最近兩年孩子大了些，自己也開始讀一些書，尤其是自己喜歡、感興趣的書，每每讀完都要回味一下，覺得很享受，可是有個(gè)煞風(fēng)景的娃爹總要我寫讀后感，心中甚是不快。我想孩子也是這樣的吧，當(dāng)她津津有味讀書的時(shí)候，你問一堆問題，估計(jì)都把讀書的樂趣問沒了。當(dāng)然還有一個(gè)很深的體會(huì)就是，閱讀的不斷累積，真的可以充實(shí)內(nèi)心。也有很多次問自己或問他人：“讀書有什么用”？（不是有讀書無論的觀點(diǎn)嘛）后來覺得慢慢地書讀的多了，確實(shí)能讓人從內(nèi)心里感到快樂，能感受到內(nèi)心力量的增長，或許這也是給自己的最好的答案吧，我希望將來優(yōu)優(yōu)也能有此體會(huì)。
? ? 圖畫書就好似種子，一粒幸福的種子，我們應(yīng)該盡早地將這粒種子播種在孩子的心中。孩子自圖畫書中體會(huì)幸福、感動(dòng)和滿足，心靈的廣度和深度也會(huì)跟著擴(kuò)大。身邊有很多的孩子在玩具、穿著等方面都非常的精美，可是有多少家長真正去關(guān)注孩子內(nèi)心的充實(shí)感，一本好書是可以改變一個(gè)人的內(nèi)心世界的，內(nèi)心的充實(shí)感也是可以從書中獲得。
? ? 摘抄一些我認(rèn)為比較好的句子，看看有沒有改變你對(duì)圖畫書的一些看法？
? ? “要增加幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒的語言能力，最重要的就是讓他們?cè)诔砷L的過程中聽到豐富的詞匯。事實(shí)上，建立幼兒閱讀能力的基礎(chǔ)，是從耳朵不斷累積詞匯開始，而不是讓幼兒提早識(shí)字、看書?！?/b>
? ? “圖畫書對(duì)孩子而言，不只是‘有用’或‘有益’的東西。就像大人享受讀書的樂趣一樣，孩子讀書也應(yīng)該是一種享受。因此，在想通過圖畫書教育孩子之前，讓他們獲得樂趣是非常重要的。”
? ? “當(dāng)孩子的想象力不夠發(fā)達(dá)時(shí)，圖畫書可以彌補(bǔ)其不足，使孩子的想象力更豐富，所以圖畫書的品質(zhì)非常重要，因?yàn)椴瀹嫷钠焚|(zhì)會(huì)左右孩子的想象力品質(zhì)?！?/b>
? ? “圖畫會(huì)講故事，因此只要看圖，就可以了解故事的內(nèi)容?！?/b>
......
? ? ?經(jīng)常會(huì)有媽媽讓我推薦書給她們的寶寶，我都有點(diǎn)惶恐，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是不同的，個(gè)體差異性很大。優(yōu)優(yōu)喜歡的并不是別的小朋友一定會(huì)喜歡。每當(dāng)這時(shí)我會(huì)耐心地跟別人說，看看寶寶在哪方面有興趣啊，選擇相關(guān)的圖畫書。
? ? “幼兒的個(gè)體差異很大，生活環(huán)境也不相同，而且父母不同的教育方式會(huì)使孩子對(duì)不同的事情產(chǎn)生興趣。另外，有沒有團(tuán)體生活的經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)影響孩子對(duì)圖畫書熱衷的程度。因此，我們不能一統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來判斷，而應(yīng)該多觀察孩子的狀況，從而選擇最適合的圖畫書?！彼删又毕壬倪@段話也是我最想對(duì)那些求書單的媽媽的話。
（愛閱讀，更愛生活的小女孩。）
