兒子的作業(yè)，終于在最后一個(gè)上午完成，然后上交。

這個(gè)作業(yè)一波三折。

作業(yè)下發(fā)的第一天，他自己根據(jù)理解，向媽媽口述了一個(gè)版本，我在做飯，聽他講完，告訴他這樣的文章結(jié)構(gòu)，主題不突出。他想還有幾天，就先不著急了。

第二天，他又自己理了思路，用我的手機(jī)發(fā)語音，完成了作文口述。讓我轉(zhuǎn)成文字，整理后打印了出來。我在把打印稿交給他，他準(zhǔn)備開始抄的時(shí)候，問了一句：老師的要求我看一下。他不情愿地遞給我。差異有多大呢？這么說吧，老師要求寫八股文，他寫了散文。

昨天，終于到了最后一天，我批評(píng)了他，說第二天作文寫不完，不允許上傳。他在今天上午奮筆疾書，碎碎念了一堆，什么心累，手出汗，心累之類的，我沒有理他。他完成后，自己上傳。終于完成。