16003 林月朗
如何根據(jù)孩子的年齡選擇圖畫書？
大家都已經(jīng)知道圖畫書會(huì)播下語(yǔ)言的種子，培養(yǎng)對(duì)美的鑒賞力和感知力，構(gòu)建想象力以及建立親密的親子關(guān)系，對(duì)兒童的成長(zhǎng)發(fā)育起著舉足輕重的作用，那么我們應(yīng)該如何根據(jù)不同年齡段的兒童來(lái)選擇圖畫書呢？
0—1歲
這個(gè)階段的孩子主要靠感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界，所以可以對(duì)他們進(jìn)行聽覺，視覺和觸覺方面的正面刺激。一開始給幼兒看的圖畫書，主要是幫助孩子用自己的眼睛，掌握和確認(rèn)“事物”的而本質(zhì)。松居直先生認(rèn)為接近實(shí)物且插畫優(yōu)美的圖畫書才是尊重嬰兒認(rèn)知的讀物。啟蒙圖畫書最好是動(dòng)物圖畫書，交通工具圖畫書等“認(rèn)知類”圖畫書，圖畫必須正確而寫實(shí)，形狀真實(shí)，令人感覺畫面優(yōu)美而且插畫色彩調(diào)和，不要多余的背景和細(xì)部描繪。“認(rèn)知類”圖畫書的功能，主要是讓實(shí)物與圖畫在孩子心中形成一個(gè)完整的體驗(yàn)，并且學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言表達(dá)這些“事物”。給孩子看的動(dòng)物圖畫書或交通工具圖畫書，必須具備這種功能。另外，書紙的品質(zhì)要優(yōu)良，可以是光滑的布料或者光滑或者有觸感的硬質(zhì)紙，能讓嬰兒產(chǎn)生愉悅的觸感。
但切記，不管什么圖畫書，都不如媽媽的愛撫，專注的眼神交流，溫暖的話語(yǔ)和悉心的照料讓嬰兒感到被愛的安全感和幸福感。
1-2 歲
這個(gè)年齡的幼兒個(gè)體差異很大，生活環(huán)境不同，父母不同的教育方式也會(huì)使孩子對(duì)不同的事情產(chǎn)生興趣，不能以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷，而應(yīng)該多觀察孩子的狀況，從而選擇最合適的圖畫書。但總的來(lái)說(shuō)，能夠巧妙結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)的“生活類圖畫書”，最適合兩歲左右的幼兒。孩子看了這類圖畫書上的詞語(yǔ)和插畫，會(huì)與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，兩者重疊會(huì)在孩子心里成形，發(fā)揮作用。比如《阿立會(huì)穿褲子》,《小熊早安》就是此類作品的代表。其次是介紹最基礎(chǔ)的一些知識(shí)的“認(rèn)知類圖畫書”。另外，兒歌，詩(shī)歌類的圖畫書，或者押韻、節(jié)奏明快，用詞生動(dòng)的圖畫書，也值得選擇。
但有一點(diǎn)請(qǐng)注意，如果你費(fèi)心選到的圖畫書不能引起孩子的興趣，千萬(wàn)不要沮喪，可以下次在試試看，最好不要勉強(qiáng)孩子接受或者動(dòng)怒。因?yàn)閳D畫書不是為了幫助孩子學(xué)到什么，它純粹是一種“樂(lè)趣”，是建立親子關(guān)系的橋梁。
3-6歲
這個(gè)階段是孩子成長(zhǎng)最快的階段。他們的語(yǔ)言能力正在驚人的發(fā)展，想象力和好奇心也正迅速成長(zhǎng)，他們正以明顯加快的速度進(jìn)入語(yǔ)言所創(chuàng)造出來(lái)的故事世界之中。這個(gè)階段的圖畫書種類可以多樣化，培養(yǎng)語(yǔ)言能力類，感受親子溫情類，給孩子生存活力類的圖畫書都是不錯(cuò)的選擇，只要孩子在書本中體會(huì)到感動(dòng)和滿足，并對(duì)他們的心靈成長(zhǎng)有幫助的，都是好書。 讓這個(gè)年齡段的孩子體悟到以魅力的語(yǔ)言和插畫所構(gòu)筑的圖畫書王國(guó)的藝術(shù)魅力，不論是對(duì)提供孩子的閱讀能力，還是對(duì)幫助孩子為一生的讀書生活奠定基礎(chǔ)，都很很重要。這個(gè)階段可推薦的優(yōu)秀圖畫書很多，比如《快樂(lè)的一天》，《月亮，晚安》，《三只熊》，《田鼠阿佛》，《猜猜我有多愛你》《和爸爸在一起》----不過(guò)，大人也不必太拘泥于孩子的年齡，只要能結(jié)合孩子實(shí)際的生活體驗(yàn)做適當(dāng)?shù)倪x擇，好好念給孩子聽就夠了。在3到6歲這個(gè)階段就已經(jīng)了解了“書的樂(lè)趣”的孩子，終身都會(huì)書不離手。
請(qǐng)父母?jìng)儨?zhǔn)好進(jìn)入書中世界的通行證并在還能夠自己閱讀前親手交給孩子，讓孩子成為書中世界的未來(lái)主人。
