興成長4班:信息化2.0提升班8月大作業(yè)——信息素養(yǎng)提升的收獲
? ? 去年剛成為老師的我，從未聽過互加計劃，看了互加計劃培訓(xùn)方案后，我果斷地給自己報了名，參加興成長4班信息化2.0提升班，想利用暑假來充實自己。幸運的是，在老師的授課中，我學(xué)到了很多新知識、新技術(shù)、新方法，給了我很大的幫助，很適合作為新教師的我，感謝老師的辛苦傳授。下面談?wù)劷鼉蓚€月來的感悟和收獲。
一、新知識
? ? 學(xué)習(xí)開篇，我從王子老師的“微信小程序的創(chuàng)新應(yīng)用案例”中學(xué)到了很多小程序，這些小程序可以應(yīng)用在我們平時的教學(xué)中，可惜的是第一次打卡我打錯了地方，也讓我意識到小程序的應(yīng)用一定要弄清楚，才不會出錯；第二節(jié)課唐曉勇校長的“技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革”和第三講“教學(xué)ppt的設(shè)計與制作”，他們給我?guī)砹瞬灰粯拥膒pt設(shè)計，讓我看到了合理、完美的ppt設(shè)計，開闊了我的視野，但由于某些原因第三講沒有在規(guī)定時間內(nèi)打卡成功，但我自己在私底下有將之前制作過的ppt按照制作要求去做修改；第四節(jié)課王思思老師的“跨學(xué)科視野下的自然筆記”，這節(jié)課我看到了跨學(xué)科教學(xué)的成功案例以及學(xué)到了思維導(dǎo)圖的制作，讓我收獲滿滿；第五講朱思思老師的指導(dǎo)下畫“教學(xué)實踐中的思維導(dǎo)圖”，再次領(lǐng)略了思維導(dǎo)圖的魅力；接著在趙陳曉粧老師的領(lǐng)導(dǎo)下分享“學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運用”，學(xué)到了APP在教學(xué)中的應(yīng)用；再到第七講鐘文妙老師的“項目式學(xué)習(xí)（PBL）設(shè)計”，第一次聽到學(xué)到什么是項目式學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了與之前幾位老師講的相似點——跨學(xué)科教學(xué)，我覺得跨學(xué)科教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)會合作、思考、創(chuàng)新，也給我們老師帶來了學(xué)科整合，這就要求我們要有多學(xué)科知識，這就促使我們不斷地去學(xué)習(xí)，整合學(xué)科，這可能是以后教育教學(xué)的一個趨勢。這就是我在近兩個月來所學(xué)到的新知識，知識雖不多，但內(nèi)容很豐富，很值得我們?nèi)ニ伎嘉覀円院蟮慕逃虒W(xué)應(yīng)該怎么做才是對學(xué)生是最好的。
二、新技術(shù)
? ? 本次信息化2.0提升班中學(xué)到了一些技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)習(xí)了這些技術(shù)才發(fā)現(xiàn)以前的知識只是鳳毛麟角，還有很多技術(shù)值得我去深究，去學(xué)習(xí)，去應(yīng)用。舉例講講我的收獲。
微信小程序技術(shù)。近段時間使用微信的時候，會偶爾跳出的小程序讓你投票或者填資料，從沒想過這些小程序還可以應(yīng)用在我們的教學(xué)上，王子老師給我們帶來了訊飛快讀、小打卡、小菜單等小程序，我學(xué)會了制作獎狀，發(fā)現(xiàn)這些小程序在我們教學(xué)中能夠起很大的作用，接下來的計劃就是要多多學(xué)習(xí)這些小程序的應(yīng)用了，努力把小程序應(yīng)用到教學(xué)中。
思維導(dǎo)圖APP。思維導(dǎo)圖Xmind，這款A(yù)PP很實用，在你用了第一次的時候，你就會想把以前制作過的ppt找出來，看看哪些是可以用思維導(dǎo)圖做出來，這樣也會讓你的教學(xué)思路會更清晰，還可以把這個介紹給學(xué)生，因為邏輯思維能力很重要，條理清晰會給你帶來很多好處。
三、新方法
? ? 本次信息化2.0提升班中學(xué)到了新的教學(xué)方法，跨學(xué)科教學(xué)方法幾位老師都提到了這點，我很認(rèn)同，這個方法需要我們不斷的去學(xué)習(xí)。第七講鐘老師的項目式學(xué)習(xí)給我們放的那個房子項目的視頻給我留下了很深刻的印象，它告訴我們教學(xué)的過程中老師應(yīng)該起引導(dǎo)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會合作、學(xué)會分析、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會總結(jié)的能力，并不一味的關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，當(dāng)然，這無疑對老師的要求也提高了，我們必修要有跨學(xué)科的思維，才能制定項目式學(xué)習(xí)的方案。
? ? ? 最后，結(jié)合所學(xué)的課程，我認(rèn)為教師信息素養(yǎng)，一方面，教師應(yīng)該具備信息獲取、歸納整理、決策和解決問題、安全與傳播分享等的素養(yǎng)，簡單的說就是教師要有使用電腦、手機(jī)等現(xiàn)代化工具的能力。作為一名教師，面對學(xué)生，我們要有積極的態(tài)度和飽滿的熱情，傾囊相授，面對自己，一定要不斷學(xué)習(xí)，堅持終生學(xué)習(xí)的思想，讓視野更加開闊，努力提升自身的信息素養(yǎng)，積極接受新信息技術(shù)，合理應(yīng)用教學(xué)信息化方式來開展教學(xué)活動，提升教育教學(xué)效果。
