? ? ? ? 在互加計(jì)劃直播平臺(tái)上，有一個(gè)村小叫“王二保小學(xué)”很快進(jìn)入我的視野。這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)很接地氣，使人容易聯(lián)想到“王二小”這個(gè)英雄小人物。通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了這所村小果然名不虛傳，在互加計(jì)劃引領(lǐng)下，成為網(wǎng)絡(luò)課程有效提升課堂的典范。我突然發(fā)現(xiàn)，互加計(jì)劃真的猶如一粒種子，已深深扎根在鄉(xiāng)村教育這片沃土之上。
? ? 是啊，“種子在凍土里夢(mèng)想著春天?！蹦睦锏姆N子不渴望春天呢？只是有的地方離陽(yáng)光太遙遠(yuǎn)，有的種子已經(jīng)習(xí)慣了熟睡……怎樣才能開(kāi)啟破冰之旅？必須克服一切外在阻力，向上生長(zhǎng)。一個(gè)年輕的80后校長(zhǎng)——李志磊用他的故事告訴了我們成功背后的艱辛。正如他所說(shuō):“心到不了的地方，腳永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)。”
? ? ? 李校長(zhǎng)微笑地說(shuō)著，臉上充滿(mǎn)自信、執(zhí)著。當(dāng)說(shuō)到村小發(fā)展的關(guān)鍵——資金時(shí)，他說(shuō)到了最初的“化緣”模式，到后來(lái)的公益、扶貧模式，讓人看到了村小的希望。這一切緣于互聯(lián)網(wǎng)的有效影響，正是借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我們看到了一個(gè)積極向上的種子學(xué)校，隨之而來(lái)便迎來(lái)了更溫暖的陽(yáng)光。
? ? ? 武建萍老師是王二保小學(xué)的一名即將退休的老教師，但我從她的身上絲毫看不到“老”的痕跡。她是一個(gè)語(yǔ)文老師，每一天都在堅(jiān)持背英語(yǔ)單詞，長(zhǎng)到600多天。除此之外，還在堅(jiān)持打卡，寫(xiě)美篇，寫(xiě)簡(jiǎn)書(shū)……她隨時(shí)隨地都在學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，也沒(méi)有掉隊(duì)，一粒愛(ài)學(xué)習(xí)的種子！
? ? ? 李校長(zhǎng)的一句話(huà)最令人深思:“不必脫離俗世，工作現(xiàn)場(chǎng)就是最好的磨煉意志的地方，工作本身就是最好的修行，每天認(rèn)真工作就能塑造高尚的人格，就能獲得幸福的人生?！痹瓉?lái)幸福的教育人是這樣理解幸福的人生的。也許，只有一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)一點(diǎn)的向上生長(zhǎng)，努力沖破了凍土后才能成長(zhǎng)，等長(zhǎng)成一棵大樹(shù)后才能收獲那種幸福感！
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? ? 一粒種子，正在發(fā)芽……
