張弛有度

按字面意思理解為：對一件事和時(shí)間，能夠把控自如.這讓我想到一個(gè)詞：自律，我身邊有一個(gè)非常自律的好朋友，他每天時(shí)間安排都非常有規(guī)律，每個(gè)時(shí)間段該做什么，什么時(shí)候完成，他都能把握，而且非常高效.所以兩年時(shí)間，你看到的是：他走得更遠(yuǎn)了.與他相反的是，我有嚴(yán)重的拖延癥，做事很磨，也很喜歡臨時(shí)抱佛腳，如果領(lǐng)導(dǎo)叫我完成一個(gè)方案，他的時(shí)間定期是一個(gè)星期，那么我永遠(yuǎn)都不會從一開始就做，而是先玩三天，等第四天才開始急，然后各種加班熬夜.雖然最后第七天給老板了結(jié)果，但是都會被老板批得死死的.這個(gè)方案根本不是他想要的，然后就開始第二稿第三稿修改，把老板的時(shí)間也給拖延了.這樣的一個(gè)狀態(tài)讓自己浪費(fèi)時(shí)間，永遠(yuǎn)沒辦法靜心思考如何做得更好，總是應(yīng)付式完成任務(wù)，所以自己永遠(yuǎn)都在一個(gè)死循環(huán)里面，無法進(jìn)步，但是心情又非常暴躁.只有規(guī)律的去安排的工作以及生活的時(shí)候，你心里才會輕松有把握，也不會浪費(fèi)自己和別人的時(shí)間，學(xué)習(xí)才會更有效率，有效率了，心情就好了，心情好了，什么都好了

老嫗?zāi)芙?br>

這個(gè)我非常有體會，以前高中的時(shí)候，要復(fù)習(xí)考試，我自己很喜歡拿著書本然后在黑板上，按老師那種講課方式，給自己講課，這種方式非常棒，因?yàn)樵谥v的過程中，你會嘗試用通俗的語言去講解，也會嘗試用簡單的例子去解釋，講著講著以前很復(fù)雜難懂的，竟然都懂了，也會神奇的發(fā)現(xiàn)一些公式的規(guī)律.在后面工作的時(shí)候，老板是個(gè)陰晴不定的人，你永遠(yuǎn)把握不住他下一步突發(fā)奇想地讓你做什么，之前呢，我只是寫方案，沒有試過去企業(yè)講方案，我有一天在家里無所事事想講下方案，然后拿著自己寫的方案，開始講，也練習(xí)如何講起來更順，講著講著自己慢慢也帶入了情境，好像是真的給企業(yè)那些老板講課一樣.在這個(gè)情境里自己會去思考，企業(yè)老板想聽到什么，然后就去策劃思維邏輯.我想不到的事，第二天出差，一個(gè)意外，我上司有事，沒來，最后老板本來已經(jīng)叫了其他人代替，但是在坐車的時(shí)候，老板忽然來一句，你上去講，你寫你講.幸好自己昨天心血來潮，最后講完，老板說了一句：很棒，以后培養(yǎng)你獨(dú)當(dāng)一面了.對于復(fù)雜的和學(xué)習(xí)，只有嘗試用通俗的話語去講解，你會發(fā)現(xiàn)很多意想不到的驚喜

穿插練習(xí)

讓我想一個(gè)詞：舉一反三，世界上無論什么都不會獨(dú)立存在，你所做的每一件事也不會是分離的，看似無關(guān)，你仔細(xì)想想觀察，他們都是有關(guān)聯(lián)的.課本的知識結(jié)構(gòu)體系都是由易到難，慢慢深入，但是你發(fā)現(xiàn)其實(shí)都是一個(gè)知識點(diǎn)，只是分了很多小部分來理解.我記得一次面試的時(shí)候，一個(gè)朋友說你不說學(xué)金融的么，你不知道金融一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)供需平衡關(guān)系么，對哦，供需關(guān)系，所以面試的時(shí)候，我不再把自己放在求的那一方，兩個(gè)人都是平等的，他是需求方，我是供給方，就是這樣的關(guān)系，我把握住了他需要什么，而我提供什么.所以說，世界萬物都是有關(guān)聯(lián)的，你所學(xué)的知識，處處在你的生活中