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今天培訓(xùn)幾個(gè)來(lái)班里兼職的。其中有一個(gè)臉上剛剛點(diǎn)了痣，問(wèn)為什么點(diǎn)，想更好唄

我說(shuō)你們?nèi)齻€(gè)人先相互看一下。評(píng)論一下對(duì)其他人的第一印象

他們都不好說(shuō)負(fù)面的。我說(shuō)那覺(jué)得誰(shuí)最有親和力呢，兩人都指另外一個(gè)，我問(wèn)為什么。他們也講不清楚，我就叫進(jìn)教室，一起照鏡子，讓他們先照著鏡子，不要笑，看看是什么樣子？我再說(shuō)，你們看，最有親和力這個(gè)姑娘不笑什么樣子，跟你倆區(qū)別在哪里，他們也還是沒(méi)有明白，我只好公布答案，后面教她們練微笑冥想，和pri，她們都好起勁，一直在那里吹氣球

回來(lái)想明天干脆上課練這個(gè)吧

發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越會(huì)即興發(fā)揮了 比如今晚見(jiàn)到她們之前并沒(méi)有想怎么培訓(xùn)，看到姑娘剛剛點(diǎn)了痣，就即興發(fā)揮了

越來(lái)越發(fā)現(xiàn)即興發(fā)揮的，都比預(yù)先安排的要好，就跟練即興舞蹈，會(huì)比練組合狀態(tài)好一樣

就像侯瑩戴劍老師說(shuō)的

通過(guò)感受對(duì)方，感受環(huán)境作出抉擇，而不是設(shè)計(jì)

關(guān)于培訓(xùn)細(xì)節(jié)，且聽(tīng)下回分解