聽工作30來年的老同事說，以前中午學(xué)生是自己回家吃飯，吃完飯在家里休息，休息好了再來學(xué)校上課。學(xué)生能回家吃中飯，吃完中飯后還能在家中小憩一會。對于現(xiàn)在來說，是多么奢侈的一件事情。吃過中飯，小憩一下是多么復(fù)雜的工程。

近年來，各領(lǐng)域的專家都在想辦法解決孩子在學(xué)校午睡的問題。尤其是小學(xué)，基本沒有住校生，校園里也就缺少一幢龐大的學(xué)生公寓。小學(xué)生只能趴在桌子上午休了。

為了下一代的健康，很多專家站出來說趴在桌子上睡覺對孩子不好，尤其是對孩子頸椎、腰椎發(fā)育不好。很多專家又發(fā)明了各種各樣的新式椅子，可以讓孩子躺著午睡?？梢哉f，為什么孩子能夠躺著午睡，操碎了社會各領(lǐng)域的專家領(lǐng)導(dǎo)的心。有些學(xué)校成為了典型榜樣，在這種典型的學(xué)校里孩子終于可以躺著午睡了。只是更多學(xué)校的孩子只能趴著午睡。想來，專家領(lǐng)導(dǎo)們肯定放在心頭，夙夜憂嘆。在不久的將來，所有學(xué)校的孩子們都可以躺著午睡了。

我工作的學(xué)校都是初中。初中也有午睡。只是午睡的時間一般都叫午睡課。午睡就是午睡，為什么要說程午睡課呢（有些學(xué)校叫午休課）？什么時候休息睡覺也成為一門課程了。

其實在很多初中學(xué)校，午休課就是自修課，也可以說是自由安排課。只是這里的自由安排課的主人一般不是學(xué)生，而是學(xué)校教務(wù)處或者是教師。學(xué)校有活動，這節(jié)課就要全校使用了，教師要補(bǔ)充點內(nèi)容或者講評作業(yè)，這節(jié)課就是作業(yè)講評課了，班主任要來一場訓(xùn)話，這節(jié)課就變成例行班會的思想教育課。有時候，用功的孩子想自己放棄休息，利用午睡課做做作業(yè)的自由選擇權(quán)都沒有。在午睡的后面就要加個限定詞——課，也就讓這節(jié)午睡課成為不能自由睡覺的課。

當(dāng)然，也不排除有些學(xué)校明文規(guī)定，午睡課只能讓學(xué)生休息，所有教師均不能占據(jù)學(xué)校的午睡時間。派出值周領(lǐng)導(dǎo)檢查是否有教師占課情況，派出值周老師到教室里點點有多少孩子是不睡覺的，然后扣點班級考核分。接下來占有午睡課的老師被領(lǐng)導(dǎo)約談，午睡課不睡覺的孩子被班主任叫思想教育、訓(xùn)勉談話了。

然后，無論是想睡的，還是不想睡的。往往很多時間的決定權(quán)不在睡覺者本人這邊。這就有點奇怪了。明明想休息一下，不給你睡，明明睡不著的，逼著你睡。

生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋！給睡覺者一個睡覺的自由吧！