春節(jié)期間，參加了易仁永澄老師組織的共讀《好好學(xué)習(xí)》活動(dòng)，以下為第一階段所得及作業(yè)。
檢視閱讀的前提：主動(dòng)閱讀
回答：這本書(shū)是講什么的？
這本書(shū)的結(jié)構(gòu)是怎么組織的？
這本書(shū)講的對(duì)不對(duì)，哪里對(duì)、哪里不對(duì)？為什么不對(duì)？
這本書(shū)跟我有什么關(guān)系？
好好學(xué)習(xí).png
感受：
讀完之后只是對(duì)內(nèi)容了解了一個(gè)大概，云里霧里的。但是有幾點(diǎn)印象卻是很深刻的
1.臨界知識(shí)：就是在所有知識(shí)中對(duì)我們產(chǎn)生關(guān)鍵影響的知識(shí),具有普遍意義和規(guī)律的知識(shí)。
2.在海量信息及時(shí)獲取時(shí)代，我們拼知識(shí)數(shù)量、獲取速度、** 認(rèn)知深度 。
3.學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是改變行動(dòng)。**
4.黃金思維圈：what-how-why
5.提升學(xué)習(xí)能力：反思、以教為學(xué)、刻意練習(xí)。
6.培養(yǎng)兩種心態(tài)：綠燈思維、以慢為快。
