《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思

本課作為略讀課文，我以兩大核心問題串聯(lián)教學(xué)，聚焦略讀能力培養(yǎng)，整體思路清晰高效。教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)各段落關(guān)鍵句，通過提取關(guān)鍵信息概括段落內(nèi)容，順利梳理出課文介紹的香港貿(mào)易、美食、旅游等核心方面，既落實(shí)了段落概括訓(xùn)練，又讓學(xué)生快速把握文章主要內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合段落梳理自然提煉全文總分總的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生搭建文本框架認(rèn)知，夯實(shí)閱讀基礎(chǔ)。

在解決“為什么說香港是璀璨的明珠”這一問題時(shí)，我依托前文段落內(nèi)容總結(jié)，讓學(xué)生明確香港因重要地位、特色優(yōu)勢及對國家發(fā)展的作用獲此美譽(yù)，實(shí)現(xiàn)知識的連貫銜接。但教學(xué)中對學(xué)生情感體驗(yàn)關(guān)注不足，未充分結(jié)合圖文、視頻等素材激發(fā)學(xué)生對香港的熱愛之情。后續(xù)教學(xué)需平衡略讀方法指導(dǎo)與情感滲透，讓學(xué)生在掌握閱讀技巧的同時(shí)，深化對文本情感內(nèi)涵的理解，提升課堂教學(xué)實(shí)效。