很久之前就買了這本書，但當(dāng)時(shí)讀了一部分之后，覺得很晦澀難懂就放下了，今天整理書架發(fā)現(xiàn)自己儲(chǔ)存了很多書，是時(shí)候統(tǒng)一過一遍了，但是根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)，如果每本書挨個(gè)過一遍，其實(shí)自己記住的并不多，還很浪費(fèi)時(shí)間，抓不住重點(diǎn)，所以就在想，我們應(yīng)該如何去閱讀一本書？現(xiàn)在市面上出書的速度越來越快，甚至非常多的網(wǎng)文也充斥著互聯(lián)網(wǎng)，內(nèi)容也非常吸引人，在這個(gè)受疫情影響下的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)文學(xué)創(chuàng)作迎來了蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)，但是也會(huì)有很多劣幣充斥其中，如同一個(gè)巨大的泡沫，使我們很難看清里面真正有價(jià)值的東西和書籍是哪些，同時(shí)時(shí)間也是金錢，那么如何更快的篩選出有營(yíng)養(yǎng)的書籍，如何更快的閱讀，更好的吸收就是至關(guān)重要，所以我再次取出《如何閱讀一本書》這本著作，希望去挖掘到屬于自己的答案，以下是這本書目前我理解到的程度和梳理的讀書方法，如果各位朋友有不同的看法，歡迎交流：

【美】莫提默·J.艾德勒 查爾斯·范多倫 著

【每本書的封面之下都有一套自己的骨架，作為一個(gè)分析閱讀的讀者，你的責(zé)任就是要找出這個(gè)骨架。一本書出現(xiàn)在你面前時(shí)，肌肉包著骨頭，衣服包裹著肌肉，可說是盛裝而來。你用不著揭開它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔軟表皮下的那套骨架。但是你一定要用一雙X光般的透視眼來看這本書，因?yàn)槟鞘悄懔私庖槐緯?、掌握其骨架的基礎(chǔ)?！?/p>

本書的目錄非常多（二十一章），說實(shí)話之前第一次讀的時(shí)候我是不情愿讀的，感覺太理論了，不夠有趣，但是當(dāng)你詳細(xì)看到這個(gè)章節(jié)目錄時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有規(guī)律的，我更愿意將本書分位以下四個(gè)部分：

第一部分（第一章）：開章明義，你閱讀的目標(biāo)是什么？<是為獲得資訊而讀，還是為求得理解而讀>以及什么是閱讀和為什么要閱讀？

第二部分（第二章-十二章）：重點(diǎn)講了閱讀的前三個(gè)層次（基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀）<第四層次主題閱讀在最后一部分>，這一部分重點(diǎn)講了閱讀的層次劃分原因以及總的概要，另外逐步分析了前三個(gè)層次閱讀的方法（后面會(huì)詳細(xì)講到），這四個(gè)層次逐層上升又層層包容，及最高的主題閱讀層次包括了所有的閱讀層次，也超過了所有的閱讀層次；

第三部分（第十三章-十九章）：閱讀不同讀物的方法（閱讀實(shí)用型、想象文學(xué)、故事、戲劇與詩(shī)、歷史書、數(shù)學(xué)與科學(xué)、哲學(xué)書、社會(huì)科學(xué)）；

第四部分（第二十章-二十一章）：閱讀的最終目標(biāo)，最高層次主題閱讀以及閱讀與心智的成長(zhǎng)。這一部分重點(diǎn)講了閱讀的最高層次主題閱讀的五個(gè)步驟以及原則，另外也總的概括了為什么要閱讀，以及閱讀如何帶給我們生命與心智的成長(zhǎng)。

通讀完全書之后，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)寶藏書籍，如果你被它的晦澀嚇退了，你會(huì)損失很多，當(dāng)然現(xiàn)在我來讀這本書，也會(huì)有很多不懂的地方，但是它已經(jīng)在我心中牢牢地站住了位置，以后肯定會(huì)是常常翻閱學(xué)習(xí)，那么接下來，我會(huì)重新梳理本書的架構(gòu)，整理出真正能夠上手用到生活中的閱讀方法。

首先，我們先看本書將閱讀劃分的四個(gè)層次：

一、基礎(chǔ)閱讀：指出一個(gè)人已經(jīng)開始認(rèn)字，擺脫了文盲的狀態(tài)。在熟練這個(gè)層次的過程中，一個(gè)人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基本藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練，獲得初步的閱讀技巧。這個(gè)階段通常是我們小學(xué)時(shí)完成，而我們每天獲取信息都是基礎(chǔ)閱讀，就不過多贅述；

二、檢視閱讀：在一定時(shí)間內(nèi)或很短時(shí)間內(nèi)讀完一本書，抓住基礎(chǔ)的重點(diǎn)，如略讀或預(yù)讀；

A、有系統(tǒng)的略讀或粗讀：這個(gè)場(chǎng)景類似于我們?nèi)サ綍昊蛘邎D書館，書籍很多，那么怎么才能最快篩選出我們想要的書籍呢，或者我們要了解某一塊信息，我們需要查閱很多書籍資料去學(xué)習(xí)其他作者的觀點(diǎn)和看法，那么我們?cè)趺床拍茉谝慌排艜芾锖Y選出我們想要的書籍呢？

閱讀建議：

1、先看書名頁(yè)，然后如果有序就先看序；

2、研究目錄頁(yè)；

3、如果書中附有索引，也要檢閱一下；

4、如果那是本保著書衣的新書，不妨讀一下出版者的介紹；

5、從你對(duì)一本書的目錄很概略，甚至有點(diǎn)模糊的印象當(dāng)中，開始挑幾個(gè)看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看；

6、最后一步，把書打開來，東翻翻西翻翻，念個(gè)一兩段．有時(shí)候連續(xù)讀幾頁(yè)，但不要太多。（個(gè)人建議：現(xiàn)在電子書很多，可以打開網(wǎng)易蝸牛讀書、微信讀書、豆瓣等讀書軟件搜一下本書的書評(píng)，如果是你想要的你再?zèng)Q定是否入手都可以）

B、粗淺的閱讀：頭一次面對(duì)一本難讀的書的時(shí)候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。（這一點(diǎn)非常贊，因?yàn)槟銖念^到尾讀了一遍之后的了解—就算只有50％或更少—能幫助你在后來重讀第一次略過的部分時(shí)，增進(jìn)理解。就算你不重讀，對(duì)一本難度很高的書了解了一半，也比什么都不了解來得要好些—如果你讓自己在一碰上困難的地方就停住，最后就可能對(duì)這本書真的一無所知了，而我很多書就是自己希望能全懂導(dǎo)致放下了，所以這點(diǎn)我還是非常贊同的。）

注：閱讀速度：市面上有非常多的書，我們終其一生也無法全部讀完，許多書其實(shí)是連略讀都不值得的，另外一些書只需要快速讀過就行了。有少數(shù)的書需要用某種速度，通常是相當(dāng)慢的速度，才能完全理解。一本只需要快速閱讀的書卻用很慢的速度來讀，就是在浪費(fèi)時(shí)間，這時(shí)速讀的技巧就能幫你解決問題。這塊只需要你刻意去練習(xí)你的閱讀速度就好，如果有需要，后期我會(huì)專門整理一篇文章講解如何提高自己的閱讀速度，在此就不做過多展開。

總結(jié)：略讀或粗讀一本書肯定是個(gè)好主意。尤其當(dāng)你并不清楚手邊的一本書是否值得細(xì)心閱讀時(shí)（經(jīng)常發(fā)生這種情況），必須先略讀一下。略讀過后，你就會(huì)很清楚了。一般來說，就算你想要仔細(xì)閱讀的書也要先略讀一下，從基本架構(gòu)上先找到一些想法。最后，在第一次閱讀一本難讀的書時(shí)，不要企圖了解每一個(gè)字句。這是最最重要的一個(gè)規(guī)則。這也是檢視閱讀的基本概念。不要害怕，或是擔(dān)憂自己似乎讀得很膚淺。就算是最難讀的書也快快地讀一遍。當(dāng)你再讀第二次時(shí)，你就已經(jīng)準(zhǔn)備好要讀這本書了。

三、分析閱讀：每一本書的封面之下都有一套自己的骨架。作為一個(gè)分析閱讀的讀者，你的責(zé)任就是要找出這個(gè)骨架。分析閱讀就是全盤的閱讀、完整的閱讀，或是說優(yōu)質(zhì)的閱讀—你能做到的最好的閱讀方式。如果說檢視閱讀是在有限的時(shí)間內(nèi)，最好也最完整的閱讀，那么分析閱讀就是在無限的時(shí)間里，最好也最完整的閱讀。以下就是分析閱讀的重點(diǎn)概要：

A、分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么的規(guī)則

1、依照書的種類與主題來分類（你一定要知道自己在讀的是哪一類書，而且要越早知道越好。最好早在你開始閱讀之前就先知道，為什么一定要知道這本書的分類呢，后面有機(jī)會(huì)我會(huì)重新寫一篇文章詳細(xì)講解到每一類書的不同閱讀方法，當(dāng)然，經(jīng)過了檢視閱讀你已經(jīng)對(duì)一本書是哪個(gè)類型有了大概和初步的判斷，這時(shí)候你就可以繼續(xù)向下走了）。

2、使用最簡(jiǎn)短的文字說明整本書在談些什么。

3、將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來。將全書的大綱列舉出來，并將各個(gè)部分的大綱也列出來。

4、找出作者在問的問題，或作者想要解決的問題（一本書的作者在開始寫作時(shí)，都是有一個(gè)問題或者一連串的問題，而這本書的內(nèi)容就是一個(gè)答案，或許多答案）。

B、分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則

1、詮釋作者的關(guān)鍵字，與他達(dá)成共識(shí)（如果是中文書籍這一點(diǎn)可以只做了解，中文不像應(yīng)英文每個(gè)單詞都有那么多意思，所以中文書籍重點(diǎn)關(guān)注猶如神來之筆的那個(gè)詞或幾個(gè)詞即可，這些詞就是作者留給讀者的彩蛋，如：僧“敲”月下門，牧童“遙指”杏花村等，這些詞更傳神）。

2、由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。

3、知道作者的論述是什么，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子，再重新架構(gòu)出來。

4、確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的問題。

5、分析閱讀的第三階段：像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則

C、智慧禮節(jié)的一般規(guī)則

1、除非你已經(jīng)完成了大綱架構(gòu)，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評(píng)。（在你說出：“我讀懂了！”之前，不要說你同意、不同意或暫緩評(píng)論。）

2、當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)，要理性地表達(dá)自己的意見，不要無理地辯駁或爭(zhēng)論。

3、在說出評(píng)論之前，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同。

D、批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)

1、證明作者的知識(shí)不足。

2、證明作者的知識(shí)錯(cuò)誤。

3、證明作者不合邏輯。

4、證明作者的分析與理由是不完整的。

注意：

1、尊重知識(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)的不同，在作任何評(píng)斷之前，都要找出理論基礎(chǔ)；

2、當(dāng)讀者不只是盲目地跟從作者的論點(diǎn)，還能和作者的論點(diǎn)針鋒相對(duì)時(shí)，他最后才能提出同意或反對(duì)的有意義的評(píng)論。

四、主題閱讀：

A、觀察研究范圍：主題閱讀的準(zhǔn)備階段

1、針對(duì)你要研究的主題，設(shè)計(jì)一份試驗(yàn)性的書目。你可以參考圖書館目錄、專家的建議與書中的書目索引（《如何閱讀一本書》后面有國(guó)外的推薦書單，可以借鑒，你也可以在生活中積累自己的優(yōu)質(zhì)書單）。

2、瀏覽這份書目上所有的書，確定哪些與你的主題相關(guān)，并就你的主題建立起清楚的概念。

B、主題閱讀：閱讀所有第一階段收集到的書籍

1、瀏覽所有在第一階段被認(rèn)定與你主題相關(guān)的書，找出最相關(guān)的章節(jié)。

2、根據(jù)主題創(chuàng)造出一套中立的詞匯，帶引作者與你達(dá)成共識(shí)—無論作者是否實(shí)際用到這些詞匯，所有的作者，或至少絕大部分的作者都可以用這套詞匯來詮釋。

3、建立一個(gè)中立的主旨，列出一連串的問題—無論作者是否明白談過這些問題，所有的作者，或者至少大多數(shù)的作者都要能解讀為針對(duì)這些問題提供了他們的回答。

4、界定主要及次要的議題。然后將作者針對(duì)各個(gè)問題的不同意見整理陳列在各個(gè)議題之旁。你要記住，各個(gè)作者之間或之中，不見得一定存在著某個(gè)議題。有時(shí)候，你需要針對(duì)一些不是作者主要關(guān)心范圍的事情，把他的觀點(diǎn)解讀，才能建構(gòu)出這種議題。

5、分析這些討論。這得把問題和議題按順序排列，以求突顯主題。比較有共通性的議題，要放在比較沒有共通性的議題之前。各個(gè)議題之間的關(guān)系也要清楚地界定出來。

注意：理想上，要一直保持對(duì)話式的疏離與客觀。要做到這一點(diǎn)，每當(dāng)你要解讀某個(gè)作家對(duì)一個(gè)議題的觀點(diǎn)時(shí)，必須從他自己的文章中引一段話來并列。

好了，以上就是閱讀的四個(gè)層次，總的來說，我們現(xiàn)在每天在接觸基礎(chǔ)閱讀，當(dāng)我們?nèi)沁x書或者去圖書館找喜歡的書時(shí)我們更多用到的是檢視閱讀，當(dāng)我們?nèi)胧窒胍臅螅芏噘Y深讀書人就會(huì)進(jìn)入分析閱讀階段，當(dāng)然上面總結(jié)的分析閱讀階段內(nèi)容還是略顯粗糙和晦澀，如果有朋友能堅(jiān)持看到現(xiàn)在，那么你就可以去看一下原著，原著里面會(huì)有詳細(xì)的分析閱讀技巧和規(guī)則，最后主題閱讀是研究員、學(xué)者等最高級(jí)別的閱讀層次了，當(dāng)然不同朋友也會(huì)有不同的閱讀層次分類，這四個(gè)層次只做借鑒分享。

那么最后我們就需要談一下為什么要讀書，讀好書：

讀一本好書，會(huì)讓你的努力有所回報(bào)，最好的書對(duì)你的回饋也最多。當(dāng)然，這樣的回饋分成兩種：第一，當(dāng)你成功地閱讀了一本難讀的好書之后，你的閱讀技巧必然增進(jìn)了。第二—長(zhǎng)期來說這一點(diǎn)更重要—一本好書能教你了解這個(gè)世界以及你自己。你不只更懂得如何讀得更好，還更懂得生命。你變得更有智慧，而不只是更有知識(shí)—像只提供訊息的書所形成的那樣。你會(huì)成為一位智者，對(duì)人類生命中永恒的真理有更深刻的體認(rèn)。

畢竟，人間有許多問題是沒有解決方案的。一些人與人之間，或人與非人世界之間的關(guān)系，誰也不能下定論。這不光在科學(xué)與哲學(xué)的領(lǐng)域中是如此，因?yàn)殛P(guān)于自然與其定律，存在與演變，誰都還沒有，也永遠(yuǎn)不可能達(dá)到最終的理解，就是在一些我們熟悉的日常事物，諸如男人與女人，父母與孩子，或上帝與人之間的關(guān)系，也都如此。這事你不能想太多，也想不好。偉大的經(jīng)典就是在幫助你把這些問題想得更清楚一點(diǎn)，因?yàn)檫@些書的作者都是比一般人思想更深刻的人。

好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀，不只是對(duì)閱讀本身有用，也不只是對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng)。而這，我想就是讀書帶給我們最大的價(jià)值！