今天是寫日記的第一天，不知該從何寫起，該寫什么內(nèi)容。剛開始說(shuō)寫日記我是有點(diǎn)抵觸心理的，因?yàn)槲疑蠈W(xué)也不喜歡寫日記，總是記流水賬，三天打魚兩天曬網(wǎng)。但我現(xiàn)在需要成長(zhǎng)，需要反思。也許不一定每天都寫，但是只要開始行動(dòng)，就會(huì)有收獲。就比口頭承諾來(lái)的更實(shí)際。

昨天是校運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們期盼已久，早上早早的來(lái)到學(xué)校。孩子畢竟是孩子，有點(diǎn)活動(dòng)，能不上課對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是值得高興的事了。想想選運(yùn)動(dòng)員也是讓我著實(shí)頭疼一番，運(yùn)動(dòng)會(huì)四項(xiàng)內(nèi)容每個(gè)項(xiàng)目十名同學(xué)，意味著全班有四十名孩子要上場(chǎng)。在選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目好的同學(xué)四個(gè)項(xiàng)目都很好，而選到最后真是找不出人選?，F(xiàn)在孩子的身體素質(zhì)確實(shí)有待提升。

?這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我班成績(jī)并不突出，說(shuō)不失望是假話.但我沒(méi)有打擊孩子們的自信心，比賽結(jié)束我每個(gè)孩子都給他們豎了大拇指，告訴他們“你真棒，你們順利完成了比賽就已經(jīng)成功了” ?主席臺(tái)在宣讀一年級(jí)成績(jī)時(shí) ?，孩子們就不斷問(wèn)我，：“老師，什么時(shí)候念我們的成績(jī)呀？” ? 從他們的話語(yǔ)和眼神中看得出他們也想獲獎(jiǎng)，所以我打算周一回去給孩子們都發(fā)一個(gè)本子作為鼓勵(lì)。

? 我班周金濤同學(xué)跳繩得到一等獎(jiǎng)，興奮的跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，看！我不僅拿到獎(jiǎng)狀還得了金牌！” ? 臉上滿滿的自豪感。是啊每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，他學(xué)習(xí)不一定突出，但他總有自己擅長(zhǎng)的地方等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘。旁邊一名小女生說(shuō)：“有獎(jiǎng)牌啊，早知道我就更努力去比賽了” ? 看得出，不管是在學(xué)習(xí)還是在生活中教育孩子，都要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、贊賞與支持。激發(fā)孩子的積極性。

?以后，我也會(huì)在教學(xué)中多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)孩子。正面引導(dǎo)孩子 比批評(píng)和責(zé)罵效果要好的多！