教師的價值主要在學生的成長中得到體現(xiàn)，獲得增值，變得完成，教師的職業(yè)幸福也主要來自于學生的成長和認同。

無論接受怎樣的班級，學生也總會參差不齊，有乖巧懂事的，有安靜內(nèi)向的，有咋咋呼呼的，有熱愛勞動的，有不服管教的，這些學生都是班主任的成長砥石，這樣的班級就是班主任的練兵場。

何為優(yōu)秀的班主任呢？

優(yōu)秀的班主任，都是善于與學生相處，并能夠?qū)λ麄兂晒κ┘恿己糜绊懙陌嘀魅巍?/p>

真正優(yōu)秀的班主任，能夠在夾縫中舞蹈，能夠與學生共情，能夠站在學生的角度考慮問題，能夠蹲下身子與學生談心。

真正優(yōu)秀的班主任，從來不會加劇教育異化的事情，不會把學生當作自己謀求名利的工具，他的眼里不只有榮譽，學生才是他的天。

真正優(yōu)秀的班主任，不會放棄自己的教育責任，不會輕易放棄任何一個學生，創(chuàng)造機會去舒展被壓抑的學生靈性，讓他們的天賦得以張揚。

真正優(yōu)秀的班主任，從未停下學習的腳步，一直在追求真的教育，無時無刻不在反思“什么是美好的教育”。

真正優(yōu)秀的班主任，眼中時刻關(guān)注著學生的一舉一動，在適宜的時刻為學生提供成長支持與幫助，善于把學生的故事記錄下來，用筆尖書寫故事，用心思考教育。

慢慢向優(yōu)秀班主任靠攏，期待，我也成為真正優(yōu)秀的班主任。加油！