作為教師子女，我的啟蒙教育比一般小孩來得早些，畢竟教二代也會有互別苗頭的時候。

四五歲要認(rèn)數(shù)字，再大些便寫自己的名字和簡單的文字，再就是背誦詩歌，例如:

“攻城不怕堅(jiān)，攻書莫畏難，科學(xué)有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)?！?/p>

“一去二三里，煙村四五家，樓臺六七座，八九十枝花。”

爸爸的桌面上永遠(yuǎn)放著電鉻鐵、松香、纏繞的電線，成堆的電路板，他會給我看怎樣用熔化的松香把電線的銅絲連接在電路板上；兩根電線同時接觸燈泡的尾巴，燈泡就會亮起來；他告訴我空氣會流動，多開窗空氣會更清新，金屬會傳遞熱和電，而木頭不會。

外婆不識字，但也自有她的人生道理。

“有糧時想無糧時，好天擔(dān)埋落雨柴?！?/p>

“親戚之間籃駁籃，鄰里之間碗駁碗?！?/p>

奶奶把她看書用的放大鏡放到陽光下，會聚焦成一個熾熱的光點(diǎn)，讓我摸一摸，光點(diǎn)落在指背上，發(fā)燙。她又把一張紙放到放大鏡下，圓點(diǎn)部位慢慢變得焦黑，然后燃燒起來，把火柴放過去，火柴也很快點(diǎn)著了。

等到參加入學(xué)考試時，我輕輕松松地寫下自己的名字，做了幾道十以內(nèi)的數(shù)學(xué)題，再把1~100數(shù)出來，最后背誦了“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

我看到了校長臉上滿意的笑容，然后開始了愉快的小學(xué)生涯。