查理·芒格，美國投資家，沃倫·巴菲特的黃金搭檔，有“幕后智囊”和“最后的秘密武器”之稱，他的思想具有非常高的普世價值與實用價值，那么他的思想我們應(yīng)當如何應(yīng)用于學習呢。

首先要了解一下查理芒格對于壞的知識體系的定義，其一是缺乏縱深，其二是單一化，其三是過于松散。他認為一個好的知識體系能用T和Y兩個字母來描述，T是在宏觀層面，既要多學科廣泛了解，又需要在單一學科有深入的了解，Y是在微觀層面，兩個知識點掌握以后進階到下一個知識點，這就是所謂的多學科思維。

我們生活中接觸的學科其實大都可以融會貫通，會有理科文科這個名字，原因就在此。最典型的一個例子，語文和英語的閱讀和寫作就有非常多重合的知識點，比如語文的議論文格式其實就能在英文的寫作中應(yīng)用，而一旦把英文寫作的方法理清楚，再看所有英文閱讀就會發(fā)現(xiàn)都是遵循相同的套路。

查理芒格還有一句話，只有學習了學習的方法之后才能進步，那便是要去了解所學學科的重要思想。如果只對一種知識死記硬背，以便能在考試中取得好成績，這種知識在日后不會有太大的幫助。我們必須掌握許多知識，讓它們在我們的頭腦中形成一個思維框架，在隨后的日子里才能自動地運用它們。這一點，其實各類學科教材以及教輔的編纂者已經(jīng)為我們整理好了，可以從目錄入手，去了解每項學科的主要思想和知識體系。

在這個前提上就可以引入逆向思維，有些時候逆向思維能幫我們省下很多事。比如在了解每項學科的思想和知識框架之后，我們就可以問自己一個問題，“這項學科到底要在考什么”，然后去反向去抓重點。這樣我們既省下了自己摸索的時間，又能在一些經(jīng)驗豐富的編纂者的總結(jié)中找出我們需要的點然后加以學習。

學習并不是能一蹴而就的事情，光有理論知識還是不夠，我們還是需要在現(xiàn)實中多加實踐，找出適合自己的學習方法，但也要避免一味悶頭干，多對自己的實踐過程加以總結(jié)思考.