? ? ? 我們需要怎樣的網(wǎng)絡(luò)教育

? ? ? ?因?yàn)橐咔?，六歲的兒子也已經(jīng)足不出小區(qū)大門一個(gè)多月了，每天除了瘋玩、看電視就是做在書桌前安安靜靜畫上一個(gè)多小時(shí)的畫，三五張涂鴉之筆就此誕生。

? ? ? 另外就是軟硬兼施地讓他坐下來(lái)寫幾行作業(yè)，每晚的故事時(shí)間現(xiàn)在的故事興趣和聽故事的效率大不如從前，以前還能在聆聽的同時(shí)還能提出些問(wèn)題跟你互動(dòng)，也許是這幾天的借閱圖書不是很合他的口味，近乎強(qiáng)制性塞進(jìn)被窩后，不知道是困頓所致還是對(duì)所講故事有一點(diǎn)興趣的原因，安安靜靜在講讀中很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；

? ? ? 整個(gè)世界頓時(shí)安靜下來(lái)，時(shí)間已經(jīng)到了晚上10：00多。

? ? ? 除了被自己孩子折騰一天的勞碌和疲憊，還有全國(guó)數(shù)以億計(jì)的大中小學(xué)生也在網(wǎng)絡(luò)課堂上心神游弋、思緒激蕩，其中苦樂酸甜唯有這個(gè)時(shí)代能給我們這樣的品嘗，時(shí)至今日，最為心緒平坦的要數(shù)全國(guó)數(shù)萬(wàn)計(jì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，借此機(jī)會(huì)，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育可能會(huì)迎來(lái)一個(gè)新的拐點(diǎn)和發(fā)展的新熱潮。

? ? ? 因?yàn)樽陨韽氖陆逃袠I(yè)，所帶班級(jí)的80多位學(xué)生已經(jīng)讓人費(fèi)盡心機(jī)還無(wú)法真正提振孩子們的學(xué)習(xí)熱情、有效改進(jìn)其學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于自己的孩子，雖然也在發(fā)掘利用各種教育契機(jī)教導(dǎo)和嘮叨，必要時(shí)隨機(jī)應(yīng)變創(chuàng)造教育機(jī)會(huì)去改變和扭轉(zhuǎn)孩子的不良生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但總覺得收效甚微，孩子的天性好動(dòng)、多言、情緒變化無(wú)常，一會(huì)兒是天使，一會(huì)兒是魔鬼，很多時(shí)候陪孩子玩耍和引導(dǎo)學(xué)習(xí)真的很累很累，不僅僅有體力上的，更多的是內(nèi)心的焦灼和不安。

? ? ?如何在陪伴引導(dǎo)和督促自己所帶班級(jí)孩子平穩(wěn)進(jìn)入并適應(yīng)一種新的學(xué)習(xí)模式，一要靠時(shí)間去打磨，二要靠教師的規(guī)范指導(dǎo)，包括對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，三要靠家長(zhǎng)的貼身關(guān)照和督促。

? ? ?時(shí)間的打磨不僅僅是靠時(shí)間的匆忙流逝，更多的是要把疫情當(dāng)下的時(shí)代背景充分結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)孩子們關(guān)注當(dāng)下，反思社會(huì)，比照自身，感悟家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的辛勤付出，以此激發(fā)孩子們的生命思考、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神、拼搏斗志、惜時(shí)觀念、感恩情懷，從而為時(shí)下的網(wǎng)絡(luò)課堂不時(shí)灌注持久動(dòng)力。

? ? ? 對(duì)學(xué)生的而言，互聯(lián)網(wǎng)本就是他們過(guò)去敬而遠(yuǎn)之的學(xué)習(xí)工具，手機(jī)也是在家長(zhǎng)的嚴(yán)密監(jiān)控下偶爾作為學(xué)習(xí)工具或家校聯(lián)系手段而大范圍使用，如今一兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課堂，讓這些心思機(jī)敏的娃娃們飽嘗互聯(lián)網(wǎng)通訊和學(xué)習(xí)極大便利，一些學(xué)生確實(shí)把主要的學(xué)習(xí)功能充分利用，還有一部分學(xué)生可能會(huì)以此為幌子在網(wǎng)絡(luò)沉迷的泥潭中越滑越深。因此家長(zhǎng)和老師的教育引導(dǎo)和督促要求尤為必要。