我的一本國(guó)文書(shū)里一直夾著一張照片，照片已經(jīng)泛黃，邊角也有些微卷，照片里的人淺淺的看過(guò)來(lái)，面容清秀，高聳的鼻梁上架著一副金絲框眼鏡。他著一身粗布青棕色長(zhǎng)衫，右手捧一卷國(guó)文書(shū)，左手在袖中微握。他的眼神似是不經(jīng)意間望向了鏡頭，而事實(shí)上也確如此。照片里的，是我的國(guó)文老師，王先生。這張照片，也是我趁他不注意時(shí)拍的。

在我的記憶中，先生最是不愛(ài)拍照片的。于是在畢業(yè)時(shí)，我只好趁先生不注意，偷偷拍了這張。

先生最喜與我們討論國(guó)文。一說(shuō)起國(guó)文，他的眸子里就似泛起星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮。仿若星火，瞬息便可燎原?！对?shī)經(jīng)》《楚辭》，宋詞唐詩(shī)，附著先生溫溫潤(rùn)潤(rùn)的聲音讀出來(lái)，真真使人不覺(jué)就入了迷。

【時(shí)間設(shè)定：民國(guó)18年】

那年，徐志摩的《再別康橋》飛入了知識(shí)分子的視野，有人欣賞，也有人不屑。王先生則是前者。

這個(gè)王先生，字源之，在北平已住了不少年月。聽(tīng)說(shuō)，他是民國(guó)15年來(lái)的北平，之后便留了下來(lái)，在北平的一所學(xué)校里做了先生，教國(guó)文。而我，恰好就做了他的學(xué)生。

自從他進(jìn)了學(xué)校，人人便都知道，教國(guó)文的王先生啊，那是一個(gè)俊朗睿智的男子，他總是著一襲素色長(zhǎng)衫，戴著金絲框眼鏡，溫溫潤(rùn)潤(rùn)的樣子，仿若什么都不能令他著慌。

先生的眉眼生的很是好看，眸子里似有清泉，又似一汪深潭。若是一個(gè)不小心，便要沉了下去。

先生是會(huì)彈鋼琴的，聽(tīng)說(shuō)是他留洋時(shí)學(xué)的，學(xué)校里就有一架鋼琴，有時(shí)，路過(guò)的同學(xué)會(huì)看到先生一個(gè)人靜靜地彈著。先生的手很修長(zhǎng)，彈鋼琴也再合適不過(guò)了。

曾聽(tīng)先生說(shuō)起，他是南方人，本是聽(tīng)?wèi)T了吳儂軟語(yǔ)的，乍來(lái)這北平時(shí)，很是不習(xí)慣。不過(guò)幸好他是到處走慣了的，適應(yīng)的很快。先生是先去了上海又輾轉(zhuǎn)來(lái)到北平的，在上海時(shí)，先生曾與徐志摩先生相識(shí)，先生說(shuō)，他是欣賞徐志摩先生的，他的多情與溫柔，都融入了他的作品中。

北方的冬天去的很慢，三月末，春天終于有了來(lái)時(shí)的痕跡。今日，王先生要帶我們?nèi)ヌご骸＝纪獾奶镆爸?，先生與我們促膝而坐，有幾個(gè)女同學(xué)提議讓先生念首詩(shī)，先生便念了《再別康橋》——“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕的招手，作別西天的云彩……但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋！……”先生念著，清亮而深沉的聲音融著徐徐的風(fēng)，散在耳邊……我們還沉浸在其中，忽聽(tīng)先生說(shuō):“同學(xué)們，我要走了。”我的心猛的跳了下，抬頭望著先生。

“先生…”

“先生，您要去哪兒？”

“我想，回去看看了…”

“回南方去嗎？”

“嗯?！?/p>

“先生，那您還回來(lái)嗎？”

先生輕笑著搖搖頭；“我也不知道?！?/p>

“先生，我們?nèi)ニ湍懔T”

“不了，眼見(jiàn)著分別，傷感反而更重…”

……

沉默……沒(méi)有人再說(shuō)話了……雖然不舍，可我們都知道先生這些年是想家了，先生雖然從不說(shuō)，可他的眼睛里時(shí)常露出的，是孤寂和想念…

“我們唱首歌吧，”先生打破了沉默，笑著對(duì)我們說(shuō)?！盀槲页住端蛣e》罷?！?/p>

不知是誰(shuí)先開(kāi)了口，大家便都跟唱了起來(lái)，夾雜著低低的抽泣——

“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)吹拂笛聲殘，夕陽(yáng)山外山……”

先生是在一個(gè)清晨離開(kāi)的，我們坐在教室中等著國(guó)文先生來(lái)，等來(lái)的，卻不是先生……