? ? ? 第一篇章，特別嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)注個題記、正文和后記。
? ? 【題記】
? ? ? 新安江、富春江、蘭江，三江匯聚，頓悟口岸，抒懷雋永；梅城—嚴(yán)州府，同一地，同一名，美麗古樸。三年的時光，值得用一輩子回味，沉淀魅力；三年的閱歷，值得用一輩子預(yù)覽，彌足珍貴；三年的青蔥，更值得用一輩子紀(jì)念，綿長持久……
? ? ? 【故事：距離】
? ? ? ? 突然發(fā)現(xiàn)，同班同學(xué)與不同班同學(xué)，如果跨界而相處，它便會產(chǎn)生特別的味覺。
? ? ? ? 大概我是個隨眾之人，也大概是因為我們五個都來自同一個地方。原先各自為班，“各自為政”，我和祥在2班，華、明、童他們幾個在1班。
? ? ? ? 1班和2班，其實有時候還會物理上的相融，就如體育課，我們是男女合班分別拼成兩個教學(xué)班的，就是兩個班的女生一個老師教，當(dāng)然我們男生自然就會成為“同班同學(xué)?！蔽业捏w育課，不算好，但也沒到補考丟人的地步，按照我們的口頭禪就是還過得去。
? ? ? ? 我也就在這里吹噓一下。
? ? ? ? 讓我頭疼的是——華、明和祥的體育成績堪稱優(yōu)秀！
? ? ? ? 華和明，兩個家伙，特別能跑。
? ? ? ? 華是學(xué)校名副其實的百米王，記錄保持者，不知道現(xiàn)在有沒有哪個家伙給破了記錄，要是破了，我的心里一定會產(chǎn)生莫名的恨！一百米，不喜歡和他一起跑，怕忽地一聲從我耳旁過去。
? ? ? ? 再說，小明呢，耐久力好，長跑是突出的強項，居然聽說跑得還特別帥氣，步伐穩(wěn)，兩手?jǐn)[動節(jié)奏好，呼吸安排科學(xué)……體育老師也如此表揚描述。
? ? ? ? 我特別尊重體育老師說的話，只因特別愛護(hù)我，有時候還會調(diào)侃一下我，學(xué)生時代被老師調(diào)侃，可謂是種優(yōu)待。尤其是到了考試時，我的滑稽與搞事，引來關(guān)注度，也因為這批兩個班的男神們，喜歡跟著起哄。況且，體育老師的話，特有權(quán)威。
? ? ? ? 可惡的事情還是發(fā)生了，一起長跑考試，天意是，被安排同一組了。倒也不一定我的長跑差，跟他們倆一起跑，我很不喜歡，跟老師提出來，老師說會發(fā)揮得更“出色”。
? ? ? ? 一圈，兩圈，臨了快結(jié)束時，一個集體的喝彩出來了：加油！加油！當(dāng)時我以為大家鼓勵我，事實上糟糕的情況是——他們給明在加油，當(dāng)超過我一圈時，在奔放喝彩啊！加油聲過后，留給我“鼓勁兒”的笑聲……
? ? ? ? 這個事，說出來，還是有些丟人現(xiàn)眼的。我恨他，他不恨我。華和明兩個，還給我面子，不會再提起，很快的，像一陣風(fēng)似的，吹走了。
? ? ? ? 祥，是個特別認(rèn)真的人，幾乎較真。體育方面，經(jīng)常一起和華研究，好像搞得很懂一樣。有時候，我的某些缺失，他們大概也在研究怎么給我補課吧，我的猜想。祥的體育，很美。三級跳遠(yuǎn)，背越式跳高，我的眼里，動作美到超越小明和華仔，因為他個兒小，輕盈……每次技能考試，絕對滿分。
? ? ? ? 我們五個中，還屬童有特點，這里既然說體育的故事，我要說他的體育應(yīng)該一般吧，確實是幾個哥仨，實在太優(yōu)秀了，導(dǎo)致幾乎碾壓和泯滅了我和童的“體育存在”。
? ? ? ? 童，在晨練時，做引體向上，印象很深，總是問我能做幾個，我從來沒正面告訴他答案。他和華，有時一起鍛煉，我不太理他們的。小明最活絡(luò)，偶爾和幾個女生一起鍛煉，我更不想理他。不是真心的不理睬，是激發(fā)一種有趣的靈魂而已……
? ? ? ? 五個人，匯集在一起，總有說不完的話，時常會三三兩兩約好周末回趟家。
? ? ? ? 2班要路過1班，1班的男生們，我們2班從那兒過時，喜歡起哄推人，很多人路過面面相覷，很是厭惡，也不知道怎么回禮。我是唯一一個不會被推搡拿捏的男主，這份禮遇，這份自豪，成了我偶爾想起讀書時情景的一個幸福點位。
? ? ? ? 故事還有很多，今天只說體育的話題！
? 【后記】
? ? ? ? 人們都說，時?；貞浀娜耍梢娔昙o(jì)大了。我不太認(rèn)同，但也許確實年紀(jì)上去了吧。
? ? ? ? 二十五年過去了，如今的兄弟們，是否還記得曾經(jīng)那段青蔥歲月里，留下的些許故事呢。細(xì)細(xì)碎碎的，談不上那么重大，重拾記憶，卻有如孩童般的愜意與自在。
? ? ? ? 其實，在生活里：感情使人，生豐富；回憶使人，生豐富。不斷句的解讀更具延展性：感情使人生豐富；回憶使人生豐富！
? ? ? ? 回味一段經(jīng)歷，猶如莊周夢蝶，意猶未盡……
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