泥學(xué)園的泥池是唯一到目前為止沒(méi)有去玩過(guò)的區(qū)域。上個(gè)周我們到泥池首次進(jìn)行了各種嘗試，零距離地感受到了泥的魅力。孩子們與泥來(lái)了一次親密接觸，赤足赤臂感受著泥帶來(lái)的觸感，與泥打成一片。當(dāng)然，在歡鬧的過(guò)程中有經(jīng)驗(yàn)的積累，問(wèn)題的產(chǎn)生，也會(huì)有反思。

一、適量注水

用鵝卵石點(diǎn)綴圍成的泥池終于在注水的那一刻有了泥池該有的樣子。

不可否認(rèn)，童年玩泥巴的經(jīng)驗(yàn)比較少，放水的時(shí)候沒(méi)有數(shù)，以為放了水，等會(huì)還會(huì)滲下去，所以第一次就多放一些，放到水漫過(guò)腳背的位置，這時(shí)泥池內(nèi)是泥漿。泥是很稀的，抓起來(lái)不好成形。在泥池的邊緣還有沒(méi)澆到水的地方，所以還有干一些的你可以用來(lái)制作一些泥塑作品。

泥池內(nèi)的水集中在偏北的區(qū)域，占大約一半的面積，越靠南邊水越來(lái)越少。要做泥塑作品就要測(cè)試多稀的泥會(huì)比較合適用來(lái)做泥塑。干濕程度大概可以分成四個(gè)區(qū)域，一是最稀的泥水；再往外是稀泥，塑形比較困難；再往外是稍微再干一些泥，可以塑形，但雕琢細(xì)小的部位還是會(huì)牽動(dòng)其他的部位變形；最外面的一圈是沾水最少的，也是粘性最大的，非常適合塑形做泥塑作品。

所以進(jìn)過(guò)第一次注水的經(jīng)歷可以總結(jié)出一下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1.來(lái)泥池前，根據(jù)玩泥的內(nèi)容可以有意地控制注水的量。先用手抓起一把泥，然后揉搓測(cè)試泥的粘度。

2.如果做泥塑作品，泥比較散就加入少量的水，均勻地濕潤(rùn)一下就行；

3.如果要玩泥水挖渠道的游戲就要多加一些水形成一個(gè)小泥潭，可以用來(lái)挖溝渠引水。小泥潭周?chē)惨尤脒m量的水，使泥變得濕滑，容易挖出渠道。而且渠道的邊上也可以塑形其他的植物、道路、樓房等事物。比較干的泥一定要留出一部分區(qū)域，用來(lái)中和過(guò)濕或者有需要做細(xì)節(jié)的部分。

二、提供雕琢工具

第一次做泥塑作品對(duì)孩子手部的小肌肉和想象力是一次更高的挑戰(zhàn)，雖然原理和制作橡皮泥差不多，但是用泥巴做會(huì)考慮到用泥的稀和干搭配。而且泥只有一種顏色，需要孩子腦子里畫(huà)面感更強(qiáng)。并且在沒(méi)有泥工板的情況下，在手上拿著塑形，需要更強(qiáng)的三維空間感。

1.做泥塑作品的話，老師要在選合適稀度的泥、塑大體形、用工具做精細(xì)雕刻這幾個(gè)方面去引導(dǎo)孩子合理地去創(chuàng)作自己的泥塑作品。過(guò)程中穿插著無(wú)數(shù)次不同視角、來(lái)回旋轉(zhuǎn)著觀察，一步步地完善自己的作品。

可以看出，孩子們第一次做泥塑作品對(duì)泥的掌控度還不熟練，而且使用手指捏出來(lái)的作品比較粗糙，缺少可以精細(xì)雕刻的工具。塑造的花瓶、小兔子、碗還有可以進(jìn)步的空間。在工具的使用上就可以選擇橡皮泥塑形用的雕琢工具，如用來(lái)戳孔的、切割的、壓平的、光滑曲面的。

2.對(duì)塑形對(duì)象的選擇上也可以給孩子提供更多的選擇。從生活中選擇自己喜歡的、印象深刻的事物或與主題相關(guān)的事物進(jìn)行塑造。比如，今天從繪本中看到了孫悟空吃人參果的畫(huà)面就可以以這個(gè)題材來(lái)創(chuàng)作自己的作品；父親節(jié)送給爸爸一束漂亮的花，就可以做一朵花；今天老師教了整理書(shū)包，可以泥塑一個(gè)書(shū)包和書(shū)本、紅領(lǐng)巾之類(lèi)的。

三、用泥作畫(huà)

除了可以泥塑、渠道堆建游戲之外，在有一層淺淺水的泥面上可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，用腳，用手，或者手腳并用在泥面上創(chuàng)造凹凸不平的、有立體感的畫(huà)，每一筆都是自帶陰影和筆觸的，和水彩筆比起來(lái)，在泥上畫(huà)畫(huà)更能讓孩子發(fā)揮自己的想象力，沒(méi)有壓力地表現(xiàn)想法，不用害怕畫(huà)錯(cuò)或哪一筆畫(huà)得不對(duì)。輕松的環(huán)境更能釋放出孩子繪畫(huà)的快樂(lè)。以下是能想到的可以引導(dǎo)孩子進(jìn)行的活動(dòng)。

1.在已經(jīng)很泥濘的泥面上，讓孩子用腳隨意在上面踩幾下，引導(dǎo)孩子看整個(gè)畫(huà)面像什么，然后再踩幾腳或者添幾腳個(gè)腳印，讓畫(huà)面更像腦中想的事物。

2.玩你畫(huà)我猜的游戲。一個(gè)孩子用手在泥面上畫(huà)出畫(huà)面，讓其他孩子來(lái)猜畫(huà)面內(nèi)容或者想表現(xiàn)的詞語(yǔ)，答對(duì)的孩子可以來(lái)出題畫(huà)畫(huà)面。

通過(guò)一次玩泥的經(jīng)歷，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)和可以做得更好更完善的準(zhǔn)備是需要我在接下來(lái)的時(shí)間繼續(xù)進(jìn)一步研究和探索的。孩子如何在玩泥中學(xué)習(xí)或鞏固已知經(jīng)驗(yàn)，甚至是有新的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和探索也是我和孩子們一起成長(zhǎng)的指導(dǎo)思路。