? ? ? ? 同心同德同學(xué)習(xí)? 共研共進(jìn)共成長

————寄語“科研骨干教師專業(yè)成長共同體”暨2020秋“青藍(lán)工程”啟動

? ? ? 希羅多德說：人類的命運(yùn)取決于靈魂。

? ? ? 夸美紐斯說“教師是人類靈魂的工程師”。

? ? ? 由此是否可以推論出教師決定著人類的命運(yùn)？這一推論無疑加賦了教師這份職業(yè)的偉大使命感。我們作為教師需要應(yīng)對的就是如何擔(dān)當(dāng)此重任。

? ? ? 當(dāng)代知名企業(yè)家任正非先生基于他所領(lǐng)導(dǎo)的華為公司在國際創(chuàng)業(yè)遭遇發(fā)出吶喊“讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”，人才是國家的核心競爭力。

? ? ? 教育大計，教師為本。中共教育部黨組開啟全面建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍新征程。

? ? ? 我校成立“科研骨干教師專業(yè)成長共同體”暨實施“青藍(lán)工程”，旨在加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，搭建中青年教師交流學(xué)習(xí)平臺。希望教師志同道合，共同研究、共同思考、共同發(fā)展；希望教師融為一體，形成整體智慧力，實現(xiàn)教師團(tuán)體與個人的共同發(fā)展。

? ? 新時代教育為黨育人、為國育才，更需要教師的專業(yè)化水平引航成長?！翱蒲泄歉山處煂I(yè)成長共同體”暨“青藍(lán)工程”宗旨皆在助力教師的專業(yè)成長，站穩(wěn)講臺，站好講臺。

? ? ? 第一，專業(yè)成長的過程離不開專業(yè)閱讀。只有汲取更多的營養(yǎng)，才有可能說專業(yè)的話，做專業(yè)的事。

? ? ? 第二，專業(yè)成長的過程離不開專業(yè)實踐。將專業(yè)閱讀（讀專業(yè)書讀師傅）和專業(yè)實踐融合在一起，用專業(yè)閱讀審視專業(yè)實踐。同時專業(yè)實踐要帶著課題研究一起來做，做更有價值的老師。

? ? ? 第三、專業(yè)成長的過程離不開專業(yè)寫作。把行動轉(zhuǎn)化為思考，把思考轉(zhuǎn)化為一種文字，盡可能把文字轉(zhuǎn)化為有邏輯、有經(jīng)驗積累、有思想的文字，書寫個人的教育品牌。

? ? ? “美好的生活是一種由愛所激勵，由信念所指導(dǎo)的生活。”祝愿老師們都能在共同體中追尋這份美好的生活成為更好的自己。

? ? ? 好教師成就好學(xué)校，好學(xué)校成就好學(xué)生。如此，我們才可以擔(dān)負(fù)“人類靈魂工程師”之使命，改變?nèi)祟愔\(yùn)。