不少家長咨詢的情況比較相似，就是孩子都比較好，甚至很優(yōu)秀，但是，隨著初高中學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力的增大，孩子越來越焦慮，壓力很大，追求完美，害怕失敗，常常失眠，肚子疼，頭疼，身體總是感覺這里那里不舒服，但是去醫(yī)院檢查，又完全檢查不出問題，這就是孩子追求完美的典型表現(xiàn)。
面對這種情況，家長應(yīng)該怎么辦呢？根據(jù)我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享幾點(diǎn)幾點(diǎn)常見的原因和解決思路。
第一點(diǎn)，大部分孩子之所以追求完美，是因?yàn)榧议L過去追求完美，對孩子有太高的期望。為什么這么說呢？孩子從小受父母的影響是最深刻的，很多家長說：彭老師，我沒有給孩子壓力呀，我常常告訴孩子，不要給自己太大壓力，快樂是最重要的。
我常常會(huì)反問：真的如此嗎？我們忽視了一個(gè)真相，教育孩子，家長內(nèi)心是怎么想的，孩子都能夠清晰的感受到。很多家長嘴上說，不是很看重孩子的學(xué)習(xí)，但是平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行，內(nèi)心所思所想，讓孩子深刻的感受到父母對自己是有很高期望的，是很看重學(xué)習(xí)成績的。
所以家長要想孩子卸下追求完美的慣性，首先要自己真正的放下，放下對孩子的高期望，放下對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，放下替孩子著急擔(dān)心，把屬于孩子的事情真正還給孩子。這一點(diǎn)至關(guān)重要。
有些家長嘗試一段時(shí)間后，問：彭老師，我已經(jīng)放下了，為什么孩子還不改變？其實(shí)如果家長真正放下了，那么孩子狀態(tài)往往會(huì)開始好轉(zhuǎn)，但是很多家長這么問的時(shí)候，其實(shí)根本沒有放下，他內(nèi)心還在踮起腳尖，望著孩子，怎么還不上學(xué)呀？
所以放下兩個(gè)字看似簡單，對于家長來說，是需要持續(xù)修煉自己的。真正的放下，是真正的看見、相信孩子是一個(gè)獨(dú)立的生命，每一個(gè)生命都有他的人生軌跡，即使是父母也不能替代孩子，父母要真正的把屬于孩子的事情還給孩子。
另一方面，即使家長真正放下了，孩子也沒那么快恢復(fù)，因?yàn)榧议L從小對孩子的高期望已經(jīng)內(nèi)化到孩子的心中，所以孩子也會(huì)習(xí)慣性地追求完美，這種類型的印痕比較深，當(dāng)家長真正的放下了，然后我們再給予孩子足夠的時(shí)間和空間，孩子才會(huì)逐步的放下，不再追求完美，慢慢地孩子的狀態(tài)會(huì)好轉(zhuǎn)。
第二點(diǎn)，孩子追求完美，不讀書，往往也伴隨內(nèi)心比較脆弱。而一個(gè)孩子之所以脆弱，是因?yàn)檫^去被呵護(hù)的太好，被包辦替代的太好，小時(shí)候經(jīng)歷的太少，甚至不小孩子從小是被父母的親朋好友過度吹捧，胡亂地贊美，導(dǎo)致孩子漂浮在空中，但是孩子的能力與周圍人的空虛評價(jià)完全不對等，所以到了青春期，現(xiàn)實(shí)會(huì)把謊言戳破，孩子發(fā)現(xiàn)自己各方面沒那么優(yōu)秀，所以完全無法接受自己，于是宅在家里面，開始逃避。
所以家長要想讓孩子好轉(zhuǎn)，一定要學(xué)會(huì)放手，放手讓孩子經(jīng)歷，該摔跤就摔跤，該受挫就受挫，該吃虧就吃虧，該受苦就受苦，生活就是最好的教育，經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮才會(huì)更加強(qiáng)大，舍不得孩子吃苦，孩子未來才會(huì)吃最大的苦。
第三點(diǎn)，孩子受周圍環(huán)境影響，把學(xué)習(xí)成績看得太重。孩子的世界相對比較簡單，所受的影響，一方面主要來源于家庭，另一方面主要來源于學(xué)校。家長如果覺得讀書特別重要，讀書就是最好的出路，就是唯一的出路，那么孩子自然受影響，也會(huì)這么認(rèn)為。學(xué)校有些老師也會(huì)這么教育，學(xué)習(xí)很重要，尤其是面臨升學(xué)考試的時(shí)候，學(xué)校常常打出各種橫幅，擺出驚心動(dòng)魄，大戰(zhàn)一場的樣子。
這樣的環(huán)境，如果恰好加上追求完美但是內(nèi)心又脆弱的孩子，那么往往就容易出問題，孩子的壓力一下子太大，承受不了，于是不想讀書或者感覺讀書下去了。
所以作為家長，我們應(yīng)該有合理的認(rèn)知，學(xué)習(xí)不是唯一的出路，成績不是衡量人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。從考試的角度來說，它主要考核的其實(shí)是人的記憶能力和邏輯推理能力。而人的能力其實(shí)有很多方面，比如語言表達(dá)能力，人際交往能力，抗壓能力，創(chuàng)新能力，獨(dú)立思考能力等等，但是這些在通俗的考試當(dāng)中基本都不會(huì)涉及，所以考試的評價(jià)體系其實(shí)是比較片面狹隘的。
從一個(gè)人一生的發(fā)展來看，也確實(shí)如此，學(xué)習(xí)成績好與未來人生的發(fā)展，并沒有絕對的關(guān)系。很多研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績好的孩子走向社會(huì)，往往處于中等偏上的發(fā)展。發(fā)展的特別好的往往是那些想法特別，膽子大的孩子，因?yàn)檫@些孩子敢于創(chuàng)新，敢于突破，敢于大膽去創(chuàng)造。
所以我們要告訴孩子，學(xué)習(xí)不是唯一的，成績來衡量一個(gè)人是非常片面的，你有你的優(yōu)勢，你有你的突出能力，你是獨(dú)一無二的，在未來你也可以找到適合自己的道路和位置，開創(chuàng)屬于自己的美好未來。然后我們還可以多舉舉身邊的例子，身邊的哥哥姐姐、叔叔阿姨，很多以前讀書也不算好，甚至很差，但是他們走向社會(huì)，自立自強(qiáng)，現(xiàn)在一樣發(fā)展的非常好。我們也可以舉一些名人偉人的例子，孩子的視野看得更寬廣，讓孩子的心胸更加舒暢。
根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，以上三點(diǎn)就是常見的原因以及解決思路，如果孩子出現(xiàn)追求完美的傾向，不讀書，那么家長可以從這三方面深刻的思考，然后及時(shí)地轉(zhuǎn)變，方向?qū)α耍⒆硬艜?huì)逐步好轉(zhuǎn)。
當(dāng)然每一個(gè)孩子的教育問題，往往都是多方面因素疊加長期形成的，往往并不是單一一個(gè)問題，所以家長一定要全面學(xué)習(xí)，一定要沉下心來學(xué)習(xí)，切記帶著焦慮著急的心態(tài)學(xué)習(xí)，越是焦慮著急，越找不到方向，方向都錯(cuò)了，越努力，越糟糕。只有我們顛覆自己過去的思維、心態(tài)和方法，我們才會(huì)找到有效的解決辦法。
