有種常見(jiàn)的思維方式因?yàn)轭愃朴诤＞d放到水中的反應(yīng)——充分吸收水分，而被稱為海綿式思維。這種流行的海綿式思維有以下兩個(gè)顯著優(yōu)點(diǎn)。

第一，吸收外部世界的信息越多，你就越能體會(huì)到這個(gè)世界的千頭萬(wàn)緒，而你獲取的知識(shí)將會(huì)為以后進(jìn)一步展開(kāi)復(fù)雜的思考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，相對(duì)而言，這種思維方式是被動(dòng)的，它并不需要你絞盡腦汁地去冥思苦想，因此來(lái)得輕松而又快捷，尤其當(dāng)你看到的材料本身已是井井有條又生動(dòng)有趣時(shí)，這種思維方式更顯成效。要想成為一個(gè)有思想的人，被動(dòng)吸收外部世界的信息確實(shí)為你提供了一個(gè)富有成效的起點(diǎn)，但海綿式思維卻有個(gè)極嚴(yán)重、極致命的缺點(diǎn)：對(duì)各種紛至沓來(lái)的信息和觀點(diǎn)如何做出取舍，它提供不了任何方法。如果讀者始終依賴海綿式思維方式，他就會(huì)對(duì)自己最新讀到的一切深信不疑。

我們認(rèn)為，你一定愿意自己掌握主動(dòng)權(quán)，選擇該相信什么忽略什么。而要做出決定和取舍，你就得帶著一定的態(tài)度去讀書(shū)，即帶著問(wèn)題去讀書(shū)。這種思維方式需要你積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)。作者在向你細(xì)說(shuō)原委，而你則隨時(shí)準(zhǔn)備與之辯駁，雖然作者本人根本就不在場(chǎng)。

我們把這種互動(dòng)方式稱為淘金式思維。淘金的過(guò)程為積極主動(dòng)的讀者和聽(tīng)眾提供了一種可效仿的模式，他們得盡快決定自己的所見(jiàn)所聞到底價(jià)值幾何。在一場(chǎng)互動(dòng)的對(duì)話中披沙揀金，需要你不斷地提問(wèn)并思考問(wèn)題的答案。

海綿式思維強(qiáng)調(diào)單純的知識(shí)獲取結(jié)果，而淘金式思維則重視在獲取知識(shí)的過(guò)程中與知識(shí)展開(kāi)積極互動(dòng)。就此而言，兩種思維方式其實(shí)可以互補(bǔ)。要想在知識(shí)的河流里淘出智慧的金子，你的淘金盤里首先得有點(diǎn)東西供你掂量才行。此外，要評(píng)判論爭(zhēng)分辨是非，我們還真得有點(diǎn)知識(shí)，也就是有點(diǎn)兒可以信賴的見(jiàn)解才行。

我們不妨更進(jìn)一步，檢視一下這兩種不同的思維方式會(huì)導(dǎo)致怎樣不同的行為。采取海綿式思維的讀者通常怎樣讀書(shū)呢？他逐字逐句地細(xì)讀，竭盡所能地記住所讀材料。他可能在關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子底下畫上線，或用彩筆做標(biāo)記；他可能做筆記來(lái)概括主題和要點(diǎn)；他不時(shí)復(fù)習(xí)書(shū)本上的畫線部分或重溫筆記，確保自己沒(méi)有遺忘任何重要的知識(shí)點(diǎn)。他的主要任務(wù)就是找出作者的觀點(diǎn)并充分加以理解。他記住作者說(shuō)理論證的全部過(guò)程，但不對(duì)其做任何評(píng)價(jià)。

采取淘金式思維的讀者又會(huì)怎么做呢？像采用海綿式思維的讀者一樣，他也希望在閱讀的過(guò)程中獲取新知識(shí)，但兩者間的相同之處僅此而已。淘金式思維要求讀者問(wèn)自己一系列既定的問(wèn)題，旨在找出最佳判斷或最合理的看法。

采用淘金式思維的讀者常常質(zhì)疑作者為何要提出各種各樣的主張。他在書(shū)本的頁(yè)邊寫批注，提醒自己注意作者推理和論述中存在的問(wèn)題。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在和自己的閱讀材料互動(dòng)，目的是批判性地評(píng)價(jià)所讀的材料，在客觀評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上得出自己的結(jié)論。