考試前，我們進入了緊張的復習階段。小瀛月在家校聯(lián)系本上寫了一句話：嚴老師，你好兇！我回：我又不是怪獸！

保佑考好

今天，小瀛月對我說：“嚴老師，你現(xiàn)在不兇了?！蔽倚χ鴮λf：“因為不考試了呀！”

考試結束了，老師變得和藹可親了；家長變得和顏悅色了；孩子變得輕松雀躍了?？荚?，讓老師和孩子疏遠，讓親子關系變得緊張，讓孩子承受不可承受的壓力，就是這么一個缺點如此集中的項目。但是它又不可或缺，它是一種階段的檢測，是一種心性的磨煉，是家長也是孩子和老師看重的成績。

考試禱告

我們應該怎么應對考試？

1.客觀的告訴孩子考試的重要性。

我們當然應該客觀的告訴孩子考試的重要性。

不要添油加醋的恐嚇，什么考不好就取消一切獎勵，什么一考定終身……這些都會給孩子帶來過重的壓力，而且這些話稍微想一想就知道是虛假的。你真的認為一考就定終身嗎？在知識泛在化的今天，一個學習力強的人可以通過各種渠道獲取知識，北大的保安叔叔考入北大成為職業(yè)學校的校長，這樣的故事并不在少數(shù)。更何況，過于強大的壓力，使孩子緊張、壓抑，輕微一點的太緊張考不好；嚴重一點的嘔吐、哭泣，想要放棄。

家長心態(tài)

當然也不需要“鼓勵式”的語言。

恐嚇的方式雖然多，但是鼓勵式教育更是風行。

“沒關系，考好考壞都沒事，你很好啦！”“哇塞，80分你已經(jīng)很棒啦！”我們家長怕傷著孩子的自尊心，特別希望孩子快點忘掉這次考試，甚至在前就對孩子催眠：沒事，考試無所謂！其實這也是騙人的。孩子是很小，但是孩子卻并不是不懂。他的學業(yè)情況，他的考試發(fā)揮，家長是否在乎，同學是否在乎，老師是否在乎，他自己心里比成人更清楚。一味地鼓勵式教育，只會讓孩子沒有邊界，對什么都不在意。

反正爸媽不在乎

客觀的告訴孩子，考試是一次階段的檢測，它是很重要的。當然它不是一切，它也不代表以后，它也不代表這一學期，它就代表了這次考試。它給你的學習方式、復習情況、考場發(fā)揮都有很大關系，但是它把所有人放在一個起跑線上，它相對的公平的檢測你的學業(yè)水平。

2.考試前我們可以作什么？

? ? 我們可以孩子講一講家長是怎么面對考試的？最難忘的一次考試是什么樣的？

? ? 我爸爸最喜歡和我講他小時候考試，老師走到他的面前，看了良久，然后伸出一只手在他的題單上重重的點了點。他仔細一看，原來那個手指的地方竟然寫錯了！他記得太清楚，他說一定是自己平時表現(xiàn)好，老師不忍心看到他錯。于是，我小時考試總是期待老師在我的試卷上點點，我運氣很好，考試老師竟然真的來點了點，于是我和老爸有了同樣的經(jīng)歷。

? ? 我們可以講一講以前是怎么考試的？考試結束后有什么趣事？? ?

? ? 我印象最深的是我的婆婆，每次考完試，總是特別驕傲的告訴其他婆婆，我孫子雙百分。她臉上洋溢的喜悅和驕傲遮都遮不?。∫淮挝铱疾盍耍瑒e人又問了起來，她捶胸頓足的說：可惜，他這次馬虎了，不然肯定考得好！

? ? 我們可以講一講考試前的趣事？

? ? 我媽媽以前考試前，就帶我去了文曲星廟里燒香祈福。她跪著蒲團上虔誠的像是她要進考場……

3.考試后我們怎么面對成績呢？

小時候，媽媽會告訴我期末考試，考了多少多少分就會給我買什么什么玩具。有一次，我明明超過了分數(shù)，但是家庭困難，媽媽食言了。我當時覺得媽媽就是騙子，以后我再也不相信媽媽了，至于后來的考試跟禮物什么我都不在乎?？墒羌幢阗I了，就一定是好的嗎？

一年級，樂高可以滿足；二年級，英雄玩偶可以滿足；三年級，電話手表也許可以滿足；四年級，智能手機……以后呢？如果沒有獎勵，那還用力考嗎？如果獎勵不誘人，還努力考嗎？只是分數(shù)，我可以作弊呀！

一切的獎勵不是因為成績，而是因為愛。

我們旅游、美食、玩具……跟孩子成績沒有關系，是因為愛孩子。辛苦付出了一學期，我們可以得到歡樂的親子時光了。

因為，成績本身就已經(jīng)是這次考試孩子自己最大的獎勵或懲罰。

“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上——回到這里來?！?/div>

家訪時候一位媽媽問我：老師，別的孩子考差點哭的很傷心，我們家孩子說，怎么會哭呢？我就是考的再差我也不會哭！這樣的孩子是不是缺乏競爭力啊！

我對這位媽媽說：我要謝謝您，您給了孩子最大的安全感。因為孩子知道，無論他犯多大的錯，他的背后都有堅強的愛。這真是太好了，放心，您的孩子不會差到哪去的。

這次期末，孩子考的很好。他笑的很單純，沒有因為考好了有什么獎勵而高興，就是那么純真的笑著，這樣，很好。