1、三位老師教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)分享中，你的最大收獲是什么？
每位老師的分享都值得學(xué)習(xí)。贊同和老師的說(shuō)法:好的教學(xué)服務(wù)能留住生源，“階段性學(xué)業(yè)家長(zhǎng)會(huì)溝通”不僅拉進(jìn)了我們和家長(zhǎng)的距離，而且能幫助家長(zhǎng)更加全面的了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。注重課上和課下的輔導(dǎo)，正如我們現(xiàn)在做的免費(fèi)輔導(dǎo)，之后我們也會(huì)一直做下去。這就我們的因上努力和價(jià)值導(dǎo)向。我們的“因”做到了，才會(huì)產(chǎn)生我們想要的“價(jià)值”。
從郭麗老師的分享中感受到了耐心、細(xì)心和愛(ài)心。
可要說(shuō)印象最深的，還要數(shù)王中亞老師的分享，讓我深刻、直觀的理解了什么是可視化教學(xué)。更多的時(shí)候我喜歡默默地去做事，可通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我明白了，我們需要將自己所做的記錄下來(lái)，更要讓家長(zhǎng)知道我們做了這么多，來(lái)達(dá)到我們的宣傳效果。
2、寫下您的一個(gè)“假設(shè)不成立的案例”，使用黃金思維圈解決問(wèn)題。
1）假設(shè)：只要運(yùn)動(dòng)就能減肥。
2）現(xiàn)實(shí)結(jié)果是：并沒(méi)有瘦。
3）使用黃金思維圈問(wèn)自己3個(gè)問(wèn)題。（調(diào)整假設(shè)）
①想得到什么？--想瘦
②打算如何得到？--通過(guò)運(yùn)動(dòng)
③為什么你覺(jué)得運(yùn)動(dòng)就能減肥？--也只是聽(tīng)別人這樣說(shuō)的
4）請(qǐng)使用5why法，問(wèn)自己5個(gè)為什么？（找到本質(zhì)）
①為什么要瘦？--想變得更健康
②為什么要健康？--想要做更多的事
③為什么想做更多的事？--想體現(xiàn)人生的價(jià)值
④為什么要體現(xiàn)人生價(jià)值？--想給孩子做榜樣
⑤為什么要給孩子做榜樣？--想讓他成長(zhǎng)為更好的人
5）你接下來(lái)準(zhǔn)備要如何做？（激發(fā)創(chuàng)意）
將“我要減肥”調(diào)整為“我要健康”。
想要身體健康首先要設(shè)定一個(gè)堅(jiān)持鍛煉的目標(biāo):每天飯后繞著小區(qū)慢跑三圈。
要飲食合理:做到葷素都吃，不能再暴飲暴食，不能再去吃太辣的食物。
還要有規(guī)律的作息:合理安排工作和家庭里的瑣事，做到10點(diǎn)入睡。
3、“可視化教學(xué)”落地圖片展示：要求插入圖片，并附上文字；圖片數(shù)量5-10張。
將孩子的每次進(jìn)步及時(shí)發(fā)在微信群里，和家長(zhǎng)分享，同時(shí)起到鼓勵(lì)督促其他孩子的作用。
課下給孩子另外添加的資料，每次我都會(huì)把答案和解題技巧拍下來(lái)放在微信群里，如果碰到難題會(huì)在課堂上抽時(shí)間講解。
孩子參加活動(dòng)時(shí)，幫孩子們拉票。
收到孩子們貼心的小禮物，做老師最大的幸福便是得到家長(zhǎng)和孩子的認(rèn)可。
生病的時(shí)候，家長(zhǎng)貼心的關(guān)懷……
4、“可視化教學(xué)”教學(xué)服務(wù)實(shí)施回顧：
1）在實(shí)施過(guò)程中，您的收獲是什么？
更加直觀的讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，同時(shí)拉進(jìn)了和家長(zhǎng)的距離。
2）你遇到的問(wèn)題是什么？
問(wèn)題描述：家長(zhǎng)在微信群里經(jīng)常問(wèn)一些自己孩子的私人問(wèn)題。
主要原因：家長(zhǎng)認(rèn)為這是和老師正常溝通，沒(méi)有想到會(huì)不會(huì)給其他人帶來(lái)影響。
解決方案：看到家長(zhǎng)問(wèn)題后，第一時(shí)間給家長(zhǎng)私下聯(lián)系，現(xiàn)在家長(zhǎng)的角度，幫助家長(zhǎng)，給出意見(jiàn)。
