南子老師，我不是第一次接觸。也正是因?yàn)槁犃四献永蠋煄状卫L本課，買了她課程里的《安的種子》。這本繪本，給兒子讀了好幾遍，也陪伴著孩子從不喜歡閱讀，到現(xiàn)在的大量閱讀時(shí)段！很慶幸，在陪伴孩子成長的階段，能碰到這么多優(yōu)秀的老師，讓我們經(jīng)歷著初為人母到得心應(yīng)手的蛻變！
? ? 每次讀《安的種子》，我和孩子都會有與上一次不同的發(fā)現(xiàn)！繪本蘊(yùn)含的細(xì)節(jié)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著孩子去觀察！繪本蘊(yùn)含的情感，等著家長們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會，反思自我行為。
? ? 南子老師本次課程，感觸最深的是繪本教學(xué)。在課程講述時(shí)，以書本畫面展示為順序，逐步講解，非常細(xì)致。在繪制思維導(dǎo)圖排版時(shí)，我面臨著，按老師思路來總結(jié)，和按自我理解來繪制的抉擇。最后選擇了第二種，課程內(nèi)化需要自我總結(jié)。同時(shí)，南子老師的課程也讓我深刻認(rèn)識到了，繪本的打開方式多種多樣，繪本教學(xué)也一樣可以豐富多彩！只要有心,一定能在繪本路途上，越走越遠(yuǎn)，與孩子的關(guān)系越來越融洽！
中心圖，我選擇繪本的最后一頁繪制。希望千年蓮花種子，在孩子和家長心中慢慢盛開！因此，在觸發(fā)感官方面，沒有充分做到位，但與繪本內(nèi)容緊密結(jié)合！內(nèi)容的空間布局方面，我覺得利用還不夠充分，尤其是重點(diǎn)：繪本教學(xué)。自己提取的細(xì)節(jié)，本來還有一些內(nèi)容想要展開，但由于空間設(shè)計(jì)利用不足，限制了繪畫。色彩方面，因?yàn)槔L制工具放在單位，因此本次色彩的搭配和利用，偏于暗色，美感有所欠缺，需要繼續(xù)努力！線條和文字的長度，有些沒有畫好，部分線條不夠長，在寫文字的時(shí)候，自己另外添上去了，有點(diǎn)小瑕疵。希望多多練習(xí)，把好繪制尺度。關(guān)鍵詞的提取，也需要多多練習(xí)，爭取做到最精確，最簡潔！
