? ? ? 本節(jié)課在第一個(gè)班級(jí)上課前，我讓孩子們找家里或者身邊可能含有磁鐵的物體，不過(guò)結(jié)果不太好，有一部分同學(xué)都沒(méi)有找到合適的能帶到學(xué)校的，所以本節(jié)課第2個(gè)活動(dòng)，測(cè)試身邊的物體哪些含有磁體就開展的不是太好，并且有一些物體由于線實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯，導(dǎo)致很多同學(xué)對(duì)某一樣物品是否含有磁鐵的結(jié)論有一點(diǎn)模糊。所以最后，只能通過(guò)老師來(lái)把結(jié)論告訴孩子們某一樣物體是否含有磁鐵。

? ? ? ? 根據(jù)前一個(gè)班級(jí)上課的情況，我想到前一段時(shí)間了解到的，有一個(gè)中央電化教育館虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)的網(wǎng)站，上面有一些科學(xué)視頻的微課，我上網(wǎng)查了查，《磁鐵和我們的生活》這一課有個(gè)視頻微課，其中一部分很好的展示了，用回形針檢驗(yàn)生活中的幾樣物品中是否含有磁鐵，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，孩子們都看得非常的清楚，這讓孩子們更好的了解生活中哪些物品是含有磁鐵的。用了這個(gè)微課之后，后面的班級(jí)在上這節(jié)課后，孩子們學(xué)習(xí)的效果和興趣以及課堂的效率都提高了不少。